Qual das seguintes afirmações sobre propaganda infantil é verdadeira?

A propaganda infantil utiliza estratégias persuasivas para influenciar as crianças, como uso de cores vibrantes, personagens atraentes e música animada. essas estratégias têm como objetivo criar uma resposta emocional positiva nas crianças e incentivá-las a comprar ou desejar os produtos anunciados.

• (a): falsa. nem toda propaganda infantil é prejudicial. algumas podem fornecer informações valiosas ou promover comportamentos saudáveis.
• (b): falsa. a propaganda infantil frequentemente usa técnicas emocionais e apelos subjetivos, não sendo objetiva.
• (c): verdadeira. conforme explicado acima, a propaganda infantil utiliza estratégias persuasivas para influenciar as crianças.
• (d): falsa. as crianças são vulneráveis aos efeitos da propaganda devido à sua capacidade cognitiva limitada e falta de experiência.
• (e): falsa. a propaganda infantil pode ter efeitos negativos, como promover hábitos de consumo pouco saudáveis ou criar expectativas irreais.

É importante que crianças e adultos entendam as estratégias utilizadas na propaganda infantil e desenvolvam uma postura crítica em relação a ela. isso permite que eles tomem decisões informadas sobre os produtos que consomem e evitem os efeitos prejudiciais da propaganda excessiva.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.título da aula: "plantas: seres vivos do nosso planeta"

propósito da aula: desenvolver o conhecimento dos alunos sobre as características e funções das plantas, destacando sua importância para a vida na terra.

ano: 2º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender que as plantas são seres vivos com características e funções específicas;
• identificar as partes principais das plantas e suas funções;
• reconhecer a diversidade de plantas no mundo;
• entender a importância das plantas para os seres humanos e para o meio ambiente.

habilidades da bncc: ef02ci04 - "identificar características dos seres vivos e estabelecer relações entre eles e o meio ambiente."

sobre esta aula: esta aula será dividida em duas partes: uma parte teórica e uma parte prática. na parte teórica, os alunos aprenderão sobre as características e funções das plantas, enquanto na parte prática, eles participarão de atividades que os ajudarão a identificar e classificar diferentes tipos de plantas.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart e marcadores;
• cartazes ou imagens mostrando diferentes partes das plantas;
• amostras de folhas, flores, sementes e frutos;
• lupas;
• vasos de plantas;
• acesso à internet para pesquisa (opcional).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos): inicie a aula perguntando aos alunos o que sabem sobre as plantas. defina "planta" e discuta suas características como seres vivos.
2. características das plantas (20 minutos): mostre cartazes ou imagens das diferentes partes das plantas (por exemplo, raízes, caules, folhas, flores, sementes e frutos). explique as funções de cada parte e mostre amostras reais.
3. diversidade das plantas (15 minutos): mostre aos alunos uma variedade de amostras de plantas, incluindo plantas com diferentes formas, tamanhos e cores. discuta a diversidade das plantas no mundo e peça aos alunos que classifiquem as amostras de acordo com suas características.
4. importância das plantas (15 minutos): discuta a importância das plantas para os seres humanos e para o meio ambiente. enfatize seu papel na produção de alimentos, oxigênio e abrigo, entre outros benefícios.
5. atividade prática: identificação de plantas (20 minutos): leve os alunos para o pátio ou para um parque próximo. peça-lhes que observem as plantas ao redor e identifiquem suas diferentes partes usando lupas. eles também podem coletar amostras e trazer de volta para a sala de aula para análise posterior.
6. conclusão (10 minutos): revise os principais conceitos aprendidos na aula. reforce a importância das plantas e incentive os alunos a continuar explorando o mundo das plantas.output: ## qual das seguintes afirmações sobre o ciclo da água é verdadeira?

• (a) o ciclo da água começa quando a água evapora dos oceanos e lagos.
• (b) a transpiração é o processo pelo qual as plantas absorvem água do solo.
• (c) a precipitação ocorre quando o vapor d'água na atmosfera se condensa e cai como chuva.
• (d) a água subterrânea não faz parte do ciclo da água.
• (e) o ciclo da água é um processo contínuo.