Título da aula: "Mídia e Publicidade: Desvendando as mensagens por trás dos anúncios"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar criticamente textos midiáticos, principalmente anúncios publicitários, para entender como as mensagens são construídas e como elas influenciam o público.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender como os textos midiáticos, especialmente anúncios publicitários, são construídos e como eles influenciam o público;
• Refletir sobre a força dos argumentos e o poder de persuasão utilizados nos anúncios;
• Desenvolver a capacidade de analisar criticamente as mensagens publicitárias, identificando suas intenções e estratégias;
• Produzir textos que expressam suas opiniões e reflexões sobre os anúncios analisados.

Habilidades da BNCC: EF05LP20 - Refletir e analisar textos midiáticos referidos, com o objetivo de reconhecer a força dos argumentos e seu poder de persuasão na apresentação de tais produtos.

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos participarão de atividades de análise de anúncios publicitários, identificando elementos persuasivos e suas intenções. Na segunda parte, produzirão textos que expressem suas opiniões e reflexões sobre os anúncios analisados, utilizando os conhecimentos adquiridos na primeira parte.

Materiais necessários:

• Vários anúncios publicitários impressos ou digitais de diversos produtos e serviços, adequados para o público infantil;
• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Projetor ou TV (se disponível) para exibir anúncios digitais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são anúncios publicitários e como eles são utilizados para vender produtos ou serviços. Perguntar aos alunos se eles já viram algum anúncio que os chamou a atenção ou que os fez querer comprar algo.

2. Análise de Anúncios (20 minutos): Dividir a turma em grupos e distribuir cópias de diferentes anúncios publicitários para cada grupo. Pedir aos alunos que observem atentamente os anúncios e identifiquem elementos persuasivos, como imagens, cores, palavras e slogans. Em seguida, pedir que discutam em seus grupos quais são as intenções dos anúncios e como eles tentam persuadir o público.

3. Reflexão e Discussão (15 minutos): Após a análise em grupos, pedir a cada grupo que apresente suas descobertas para a turma. Facilitar uma discussão sobre os diferentes anúncios, destacando as semelhanças e diferenças entre eles e como eles usam diferentes estratégias para persuadir o público.

4. Produção de Texto (30 minutos): Individualmente, os alunos produzirão um texto que expresse suas opiniões e reflexões sobre os anúncios analisados. Eles podem escolher um anúncio específico para escrever sobre ou fazer uma reflexão geral sobre a publicidade e sua influência no público.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Convidar alguns alunos para compartilharem seus textos com a turma. Estimular a discussão e o feedback construtivo sobre os textos apresentados.

Conclusão: Encerrar a aula com uma breve recapitulação dos principais pontos discutidos e reforçar a importância de analisar criticamente as mensagens publicitárias para tomar decisões conscientes como consumidores.