Título da aula: "O Poder da Palavra: Produzindo Vlogs Argumentativos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos para produzir textos orais argumentativos por meio de vlogs, abrangendo todas as etapas de produção, da concepção e planejamento à edição e publicação.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o processo de planejamento e produção de textos orais argumentativos em formato de vlog;
• Utilizar adequadamente a linguagem oral para argumentar de forma clara e persuasiva;
• Identificar os elementos estruturais de um vlog bem-sucedido, incluindo introdução, argumentação e conclusão;
• Aplicar estratégias de edição e publicação para aprimorar a qualidade do vlog.

Habilidades da BNCC: EF05LP18 - "Planejar e produzir vídeos curtos (vlogs) de divulgação científica, com foco na argumentação em língua portuguesa, utilizando imagens, ilustrações, recursos audiovisuais e outros recursos digitais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos se concentrarão em aprender os fundamentos da produção de vlogs e na elaboração de seus roteiros. Na segunda sessão, eles gravarão e editarão seus vlogs.

Materiais necessários:

• Acesso à internet para pesquisa de informações e referências.
• Computadores ou tablets para cada dupla ou grupo de alunos.
• Softwares ou aplicativos de edição de vídeo (como o Movie Maker ou o iMovie).
• Câmeras de vídeo ou smartphones com câmera de boa qualidade.
• Equipamentos de filmagem, como tripé ou suporte para celular.
• Materiais de apoio para produção de conteúdo visual (desenhos, ilustrações, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (50 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre o que é um vlog e sua importância como ferramenta de comunicação e informação. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Aprendendo sobre Vlogs (15 minutos): Os alunos pesquisam diferentes vlogs educacionais ou de divulgação científica na internet. Em grupos, eles discutem as características desses vlogs, identificando elementos estruturais comuns, como introdução, argumentação e conclusão.

3. Elaboração dos Roteiros (25 minutos): Em duplas ou pequenos grupos, os alunos escolhem um tema relevante para o público alvo e elaboram um roteiro para o seu vlog. Eles devem incluir uma introdução que apresente o tema e desperte o interesse do público, uma argumentação clara e persuasiva, e uma conclusão que resuma os pontos principais e deixe uma mensagem final.

Sessão 2 (50 minutos):

1. Gravação dos Vlogs (20 minutos): Os alunos gravam seus vlogs usando as câmeras ou smartphones disponíveis. Eles devem seguir o roteiro preparado anteriormente e utilizar técnicas básicas de filmagem para garantir a qualidade do vídeo.

2. Edição dos Vlogs (20 minutos): Usando softwares ou aplicativos de edição de vídeo, os alunos editam seus vlogs, adicionando elementos visuais, como imagens, ilustrações e animações, para tornar o conteúdo mais atraente. Eles também podem adicionar música de fundo e efeitos sonoros para aprimorar a experiência do espectador.

3. Publicação dos Vlogs (10 minutos): Os alunos publicam seus vlogs em plataformas online, como o YouTube ou o Vimeo. Eles devem escolher um título adequado e uma descrição informativa para seu vídeo, além de adicionar tags relevantes para facilitar a busca.

Conclusão e Reflexão: Revisão final dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da produção de conteúdo digital de qualidade para a disseminação de informações e ideias. Os alunos também podem avaliar seus próprios vlogs e os de seus colegas, dando feedback construtivo e identificando áreas de melhoria.