Título da aula: "Repórteres por um dia: Desvendando o Mundo com Reportagens Digitais"

Propósito da aula: Proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática de produção de reportagens digitais, desenvolvendo habilidades de pesquisa, organização de ideias, escrita colaborativa e uso de recursos digitais.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características e convenções do gênero reportagem digital.
• Selecionar e organizar informações relevantes para a produção de uma reportagem.
• Colaborar efetivamente com colegas na produção de um texto escrito.
• Utilizar recursos digitais para pesquisa e produção de textos.

Habilidades da BNCC: EF05LP17 - "Planejar, produzir e revisar um roteiro de reportagem digital considerando os objetivos da reportagem, a seleção e a organização das informações, a formatação e a adequação da linguagem e dos recursos às convenções do gênero."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao gênero reportagem digital, suas características e convenções. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para planejar, produzir e revisar suas próprias reportagens digitais.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Software ou aplicativo de processamento de texto.
• Projetor ou quadro branco e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Recursos visuais para ilustrar a apresentação sobre reportagens digitais (imagens, vídeos, artigos, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): O professor inicia a aula com uma breve discussão sobre o que é uma reportagem digital. Em seguida, apresenta alguns exemplos de reportagens digitais e discute com os alunos as características e convenções do gênero.

2. Pesquisa e Seleção de Informações (20 minutos): Os alunos são divididos em grupos de 3 ou 4 pessoas. Cada grupo escolhe um tema para a sua reportagem digital. Eles devem pesquisar informações sobre o tema usando a internet e outras fontes disponíveis.

3. Planejamento da Reportagem (20 minutos): Cada grupo se reúne para planejar a sua reportagem digital. Eles devem decidir sobre o título, a estrutura do texto, as informações que serão incluídas e os recursos digitais que serão utilizados (imagens, vídeos, gráficos, etc.).

4. Produção da Reportagem (30 minutos): Os grupos usam os computadores ou tablets para produzir suas reportagens digitais. Eles devem escrever o texto da reportagem, inserir imagens, vídeos e outros recursos digitais.

5. Revisão e Edição (15 minutos): Cada grupo revisa sua reportagem digital e faz as alterações necessárias. Eles devem verificar se o texto está claro, bem escrito e se as informações estão corretas.

6. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos): Cada grupo apresenta a sua reportagem digital para a classe. Eles devem falar sobre o tema da reportagem, as informações que coletaram e os recursos digitais que utilizaram.

Conclusão: O professor encerra a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam. Ele também enfatiza a importância da produção de reportagens digitais para informar e esclarecer o público sobre diferentes questões.