Título da Aula: "Repórteres Investigativos: Produzindo uma Reportagem Digital Colaborativa"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de escrita colaborativa, pesquisa e produção de textos para reportagens digitais, alinhado com as convenções do gênero jornalístico.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender as características e convenções do gênero reportagem digital.
• Colaborar na produção de um texto informativo e investigativo.
• Utilizar informações coletadas por meio de pesquisa para escrever uma reportagem.
• Organizar as ideias e estruturar um texto escrito de forma clara e objetiva.

Habilidades da BNCC: EF05LP17 - "Produzir roteiros de reportagem digital, por meio de pesquisa, considerando as convenções do gênero reportagem, para apresentação oral ou escrita, no suporte digital."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e produção do texto.
• Quadro branco ou projetor para apresentações.
• Marcadores ou giz para escrever no quadro.
• Papel e canetas ou lápis para anotações e escrita individual.
• Cópias impressas de notícias ou reportagens digitais para análise.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que é uma reportagem e suas características. Apresente alguns exemplos de reportagens digitais para que os alunos possam se familiarizar com o gênero.

2. Análise de Reportagens (15 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de reportagens digitais impressas. Peça que os grupos leiam e analisem as reportagens, identificando as características do gênero, como a estrutura, a linguagem e os recursos utilizados.

3. Escolha do Tema e Pesquisa (20 minutos): Em grupo, os alunos escolhem um tema de interesse para a sua reportagem digital. Eles devem realizar uma pesquisa inicial para coletar informações sobre o tema escolhido.

4. Roteiro e Produção Colaborativa (30 minutos): Cada grupo elabora um roteiro para a sua reportagem digital, definindo a estrutura, os tópicos e as fontes de informação que serão utilizadas. Em seguida, os alunos dividem as tarefas de escrita entre si e começam a produzir a reportagem de forma colaborativa.

5. Revisão e Edição (20 minutos): Depois que cada grupo terminar de escrever a sua reportagem, eles devem revisá-la e editá-la, verificando se o texto está claro, objetivo e bem estruturado.

6. Apresentação Final (15 minutos): Cada grupo apresenta a sua reportagem digital para a turma, utilizando recursos digitais como slides ou vídeos. A apresentação deve incluir uma breve introdução ao tema, o desenvolvimento da reportagem e uma conclusão.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades colaborativas, na qualidade da pesquisa realizada, na estrutura e conteúdo da reportagem digital produzida e na apresentação final.
• O professor deve fornecer feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.