Título da Aula: Produzindo Reportagens Digitais Colaborativas

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Aprender sobre o gênero reportagem digital e suas características.
• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e compartilhada.
• Organizar e utilizar informações coletadas por pesquisa para produzir textos.
• Refletir sobre questões sociais e temáticas da atualidade.

Habilidades da BNCC: EF05LP17 - "Produzir textos para reportagem digital, organizando as ideias e utilizando as informações coletadas por pesquisa para depois escrevê-las."

Sobre esta Aula: Esta aula está planejada para duração de 2 horas, dividida em duas sessões de uma hora. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao gênero reportagem digital, suas características e convenções. Eles também praticarão a escrita colaborativa e compartilhada. Já na segunda sessão, os alunos se aprofundarão na pesquisa de informações e utilizarão essas informações para produzir suas próprias reportagens digitais em grupos.

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet
• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel
• Cópias de artigos de reportagem digital impressas (diversos tópicos)

Sequência de Atividades:

Primeira Sessão (60 minutos):

1. Introdução ao Gênero Reportagem Digital (15 minutos)

   • Discussão inicial sobre o que é reportagem digital e quais são suas características.
   • Apresentação de exemplos de reportagens digitais de diferentes veículos de comunicação.

2. Análise de Reportagens Digitais (20 minutos)

   • Trabalho em pequenos grupos: Cada grupo recebe uma cópia de uma reportagem digital impressa.
   • Os alunos analisam a reportagem em termos de estrutura, linguagem, recursos visuais e fontes utilizadas.

3. Escrita Colaborativa de Reportagens (25 minutos)

   • Os alunos são divididos em grupos e recebem um tema para uma reportagem digital.
   • Cada grupo deve pesquisar, organizar e escrever uma reportagem colaborativa utilizando um documento compartilhado.

Segunda Sessão (60 minutos):

1. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos)

   • Os grupos continuam sua pesquisa sobre o tema escolhido, utilizando fontes confiáveis da internet, livros e entrevistas.
   • Eles devem coletar informações relevantes e organizar em notas e resumos.

2. Escrita Final da Reportagem Digital (30 minutos)

   • Os alunos usam as informações coletadas para escrever a versão final de suas reportagens digitais.
   • Eles devem seguir as convenções do gênero e utilizar recursos visuais, como imagens e vídeos, para ilustrar a reportagem.

3. Apresentação das Reportagens Digitais (10 minutos)

   • Cada grupo apresenta sua reportagem digital para a classe.
   • Discussão sobre os pontos fortes e áreas de melhoria de cada reportagem.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reflexão guiada pelo professor sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Discussão sobre a importância da reportagem digital na sociedade e como ela pode ser usada para informar e conscientizar o público.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas atividades de grupo, na habilidade de escrever textos colaborativos e na qualidade das reportagens digitais produzidas pelos alunos. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.