Título da aula: "Navegando no Mundo das Notícias: Lendo e Analisando Textos Jornalísticos"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura, interpretação e análise crítica de textos jornalísticos, capacitando os alunos a compreender o conteúdo das notícias, identificar vieses e formar opiniões informadas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o propósito e as características de diferentes textos jornalísticos (notícias, reportagens, artigos de opinião).
• Identificar e analisar recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos (como manchetes, subtítulos, imagens e infográficos).
• Reconhecer diferentes pontos de vista e perspectivas apresentadas em textos jornalísticos.
• Formar opiniões informadas e críticas sobre os temas abordados em textos jornalísticos.

Habilidades da BNCC: EF05LP15 - "Compreender as características do texto jornalístico (noticioso, de opinião e publicitário) e seus recursos linguísticos, como manchetes, subtítulos, imagens e infográficos, analisando a finalidade desses elementos na construção de sentidos."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).
• Projetor e tela ou TV para exibição de conteúdos digitais.
• Cópias impressas de diferentes artigos jornalísticos (notícias, reportagens, artigos de opinião) de fontes diversas (jornais, revistas, sites de notícias).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e atividades.
• Marcadores coloridos ou post-its para destacar partes do texto.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e entender as notícias.
   • Apresente o conceito de texto jornalístico e seus diferentes tipos (notícias, reportagens, artigos de opinião).

2. Análise de Manchetes (15 minutos):

   • Distribua cópias de diferentes manchetes de notícias recentes.
   • Peça aos alunos que leiam as manchetes e tentem identificar as informações mais importantes.
   • Em seguida, discuta com a turma as estratégias utilizadas pelos jornalistas para criar manchetes atraentes e informativas.

3. Leitura e Interpretação de Notícias (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes notícias.
   • Oriente os grupos a lerem as notícias atentamente e a identificar as seguintes informações:
     • Qual é o assunto da notícia?
     • Quem são as pessoas envolvidas?
     • Quando e onde aconteceu o fato?
     • Por que o fato aconteceu?
     • Quais são as consequências do fato?
   • Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

4. Análise de Recursos Linguísticos (15 minutos):

   • Selecione um texto jornalístico com diversos recursos linguísticos (manchetes, subtítulos, imagens, infográficos).
   • Projete o texto para a turma e peça que identifiquem os diferentes recursos utilizados.
   • Discuta com a turma como esses recursos contribuem para a compreensão do texto.

5. Formação de Opiniões (20 minutos):

   • Distribua cópias de diferentes artigos de opinião sobre um mesmo tema.
   • Peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem os diferentes pontos de vista apresentados.
   • Em seguida, peça que escolham um dos artigos e escrevam um pequeno parágrafo expressando sua opinião sobre o tema.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Peça a alguns alunos que compartilhem seus parágrafos de opinião com a turma.
   • Promova uma discussão sobre os diferentes pontos de vista apresentados e incentive os alunos a defenderem suas opiniões de forma respeitosa.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de ler e analisar criticamente os textos jornalísticos para formar opiniões informadas e tomar decisões conscientes.