Título da Aula: Mergulhando no universo da Leitura Autônoma: Compreendendo Textos Multissemióticos

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e autônoma, capacitando os alunos a compreender textos multissemióticos presentes no campo da vida pública.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Identificar as características dos textos multissemióticos, como organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Desenvolver habilidades de escuta atenta e crítica, bem como a capacidade de ler compartilhada e autonomamente.
• Compreender o significado de palavras e expressões a partir do contexto e das intenções do texto.

Habilidade da BNCC: EF05LP15 - "Ler e compreender textos multissemióticos que circulam no campo da vida pública, reconhecendo a organização interna, as marcas linguísticas e o conteúdo temático, de forma autônoma."

Materiais Necessários:

• Textos multissemióticos diversos (jornais, revistas, folhetos, infográficos, anúncios, etc.).
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância da compreensão de textos multissemióticos na vida cotidiana.
• Apresente o conceito de textos multissemióticos e suas características.

2. Exploração de Textos Multissemióticos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos multissemióticos para cada grupo.
• Oriente os alunos a lerem atentamente os textos e a identificarem suas características principais (organização interna, marcas linguísticas, conteúdo temático).

3. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Quando todos os grupos tiverem terminado, reúna a classe para uma discussão sobre as principais características dos textos multissemióticos.
• Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas e observações.

4. Atividade de Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto multissemiótico desafiador e incentive os alunos a lerem de forma autônoma.
• Enquanto leem, eles devem identificar palavras ou expressões que não conhecem e anotá-las.
• Após a leitura, discuta as palavras ou expressões que os alunos anotaram e ajude-os a compreender o significado delas a partir do contexto e das intenções do texto.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Solicite que os alunos escrevam um parágrafo ou um pequeno texto que resuma o conteúdo de um dos textos multissemióticos que eles exploraram.
• Incentive-os a utilizar as palavras e expressões que aprenderam durante a atividade de leitura autônoma.

6. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

• Realize uma breve reflexão sobre o que foi aprendido durante a aula.
• Avalie o desempenho dos alunos observando sua capacidade de identificar as características dos textos multissemióticos, compreender o significado de palavras e expressões a partir do contexto e produzir textos autonomamente.