Título da Aula: "Explorando os Textos de Campo da Vida Pública: Leitura Analítica"

Propósito: Desenvolver a habilidade crítica de leitura dos alunos, analisando as características e o conteúdo temático de diversos tipos de textos ligados ao campo da vida pública, incluindo aqueles multissemióticos.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a organização interna, as marcas linguísticas e o conteúdo temático de diferentes textos do campo da vida pública;
• Analisar criticamente as informações apresentadas nos textos, identificando possíveis vieses e interesses;
• Reconhecer a importância da leitura atenta e crítica para a formação de cidadãos conscientes e atuantes.

Habilidades da BNCC: EF05LP15 - "Analisar e interpretar textos de diferentes gêneros textuais do campo da vida pública, reconhecendo a finalidade e as marcas linguísticas de cada um deles, bem como os efeitos do discurso nas diversas esferas sociais."

Materiais Necessários:

• Cópias impressas ou digitais de diferentes textos ligados ao campo da vida pública (exemplos: notícias, campanhas políticas, anúncios publicitários, reportagens, etc.);
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis);
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações;
• Materiais adicionais para análise de textos multissemióticos (por exemplo, imagens, vídeos, infográficos, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre o que é o campo da vida pública e sua importância na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a relevância da leitura crítica e analítica de textos desse campo.

2. Exploração de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua diferentes textos do campo da vida pública para cada um.
• Dê um tempo para que os alunos leiam os textos e identifiquem suas principais características, como gênero textual, finalidade, público-alvo, etc.

3. Análise Crítica (25 minutos):

• Retorne ao grande grupo e conduza uma discussão sobre as características, o conteúdo e os efeitos de discurso dos textos analisados.
• Incentive os alunos a identificar possíveis vieses e interesses presentes nos textos, bem como a pensar criticamente sobre as informações apresentadas.

4. Atividade Prática (20 minutos):

• Proponha uma atividade prática para os alunos, como a produção de um pequeno texto escrito ou oral analisando um texto do campo da vida pública escolhido por eles.
• Incentive a criatividade e a argumentação bem fundamentada.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Finalize a aula com um momento de compartilhamento, em que os alunos possam apresentar suas análises e reflexões sobre os textos trabalhados.
• Utilize esse momento para reforçar a importância da leitura crítica e analítica para a formação de cidadãos conscientes e atuantes.