Título da Aula: "Explorando os Gêneros Textuais do Cotidiano"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer os elementos e os recursos linguísticos característicos de diferentes gêneros textuais do cotidiano;
• Utilizar os conhecimentos adquiridos para produzir textos coerentes e adequados aos diferentes gêneros textuais;
• Refletir sobre a importância dos gêneros textuais na comunicação cotidiana.

Habilidade da BNCC: EF05LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes gêneros textuais do cotidiano (notícias, anúncios, receitas, convites, e-mails, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de rascunho e canetas ou lápis;
• Acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Início da aula com uma discussão sobre a importância da comunicação na vida cotidiana.
• Questionamento sobre os diferentes meios pelos quais nos comunicamos (fala, escrita, gestos, etc.).
• Apresentação do conceito de gênero textual e sua importância na comunicação.

2. Exploração de Gêneros Textuais (20 minutos):

• Distribuição de cópias de diferentes gêneros textuais do cotidiano para os alunos.
• Solicitação de leitura atenta dos textos e identificação dos elementos e recursos linguísticos característicos de cada gênero.
• Discussão em grupo sobre as principais características de cada gênero textual.

3. Análise Linguística (15 minutos):

• Quadro branco ou flipchart para anotações.
• Análise de um texto específico, focando nos recursos linguísticos e discursivos utilizados.
• Discussão sobre como esses recursos contribuem para a construção do sentido do texto.

4. Produção Textual (20 minutos):

• Solicitação aos alunos para que produzam um texto de um gênero específico, utilizando os conhecimentos adquiridos na aula.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pequenos grupos.
• A produção textual deve ser revisada pelo professor e pelos próprios alunos, com foco na adequação do texto ao gênero proposto.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Apresentação voluntária dos textos produzidos pelos alunos.
• Discussão sobre os textos apresentados e reflexão sobre a importância de conhecer e utilizar diferentes gêneros textuais na comunicação cotidiana.

Conclusão:

• Síntese dos principais pontos abordados na aula.
• Reforço da importância da compreensão e utilização dos gêneros textuais na comunicação.
• Encaminhamento de atividades complementares para aprofundamento do tema.