Título da Aula: Explorando o Mundo das Histórias em Quadrinhos: Análise Linguística e Produção de Texto

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Duração: 2 horas e 30 minutos (divididas em duas sessões)

Objetivos de aprendizagem:

• Analisar recursos linguísticos e discursivos utilizados em histórias em quadrinhos, para usá-los na produção de textos próprios;
• Compreender elementos narrativos como personagens, cenário, enredo e resolução;
• Desenvolver habilidades de escrita criativa e imaginação;
• Ampliar o vocabulário e repertório textual.

Sequência Didática:

1ª Sessão (90 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta para despertar curiosidade: "O que faz histórias em quadrinhos tão especiais e diferentes de outros tipos de texto?"
• Explique brevemente o objetivo da aula e peça aos alunos que pensem sobre os recursos utilizados nestes textos.

2. Leitura e Análise de Histórias em Quadrinhos (30 minutos):

• Distribua folhas de histórias em quadrinhos variadas para cada aluno ou grupo pequeno.
• Peça aos alunos que leiam atentamente e observem os elementos da história, como personagens, cenário, enredo e resolução.
• Em seguida, solicite que identifiquem recursos linguísticos e discursivos utilizados, como onomatopeias, balões de fala, narrativa em quadros, entre outros.

3. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em grupos para discutir os elementos narrativos e recursos linguísticos que encontraram em suas HQs.
• Cada grupo deve escolher um elemento para focar e preparar uma breve apresentação para compartilhar com a classe.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos):

• Cada grupo apresenta suas descobertas e compartilha os recursos linguísticos e discursivos identificados, bem como os seus efeitos no texto.
• Promova uma discussão coletiva, destacando a importância desses recursos para a construção de histórias em quadrinhos eficazes.

5. Exercício de Escrita (15 minutos):

• Distribua folhas de papel em branco e peça aos alunos que criem um breve diálogo entre dois personagens de HQs que conheçam.
• Oriente-os a usar os recursos linguísticos e discursivos aprendidos na aula, como os balões de fala, onomatopeias e símbolos gráficos.

2ª Sessão (90 minutos):

1. Produção de Histórias em Quadrinhos (60 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos e forneça-lhes materiais como folhas grandes de papel, lápis, canetas e marcadores coloridos.
• Cada grupo deve criar sua própria história em quadrinhos original, que pode ser uma continuação de uma HQ existente ou uma história completamente nova.
• Estimule os alunos a usar a imaginação, a criatividade e os recursos linguísticos aprendidos para tornar suas histórias envolventes e interessantes.

2. Apresentação das Histórias (15 minutos):

• Cada grupo apresenta sua história em quadrinhos para a turma, explicando o enredo, os personagens e os recursos linguísticos e discursivos utilizados.
• Promova uma discussão sobre as histórias, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

3. Avaliação e Reflexão (15 minutos):

• Como avaliação formativa, peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.
• Solicite que escrevam um parágrafo sobre a importância da análise linguística e discursiva para a produção de textos eficazes.