Título da Aula: "Analisando Textos do Cotidiano: Explorando Gêneros e Recursos Linguísticos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e analisar recursos linguísticos e discursivos presentes em diferentes gêneros textuais do cotidiano;
• Compreender a função e a importância desses recursos para a construção de significado nos textos;
• Aplicar os recursos estudados na produção de textos escritos de forma adequada e eficaz.

Habilidades da BNCC: EF05LP14 - "Reconhecer, no processo de leitura, recursos linguísticos e discursivos que constituem os gêneros previstos, de modo que seja possível empregá-los adequadamente nos textos a serem produzidos."

Materiais:

• Exemplos de textos do cotidiano de diferentes gêneros (notícias, anúncios, receitas, histórias em quadrinhos, etc.);
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Cópias dos textos selecionados para análise em grupo.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia. Exemplos podem incluir notícias, anúncios, histórias em quadrinhos, receitas, entre outros.
• Pergunte aos alunos se eles conseguem identificar características específicas de cada gênero textual.

2. Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem os recursos linguísticos e discursivos usados em cada um. Exemplos podem incluir o uso de títulos, subtítulos, imagens, legendas, marcadores, entre outros.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Após a análise individual, reúna os grupos para uma discussão sobre os recursos linguísticos e discursivos identificados.
• Incentive os alunos a compartilharem suas descobertas e a discutir como esses recursos contribuem para a construção de significado nos textos.

4. Apresentação em Classe (20 minutos):

• Selecione alguns grupos para apresentar suas análises para a classe.
• Peça aos grupos que expliquem os recursos linguísticos e discursivos identificados e como eles contribuem para a compreensão do texto.

5. Produção de Texto (25 minutos):

• Distribua folhas de papel para os alunos e peça que eles escolham um dos gêneros textuais estudados para produzir um pequeno texto.
• Incentive os alunos a usar os recursos linguísticos e discursivos estudados para criar textos claros, coerentes e bem estruturados.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive os alunos a dar feedback positivo uns aos outros, destacando os recursos linguísticos e discursivos utilizados de forma eficaz.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação dos alunos nas atividades de análise de textos, na discussão em grupo e na produção de textos. O professor observará o nível de compreensão dos alunos sobre os recursos linguísticos e discursivos estudados, bem como sua capacidade de aplicá-los na produção de textos próprios.