Das opções abaixo, qual não é uma regra do jogo que os alunos criaram?
(A) -
cada jogador começa com 10 pontos.
(B) -
os jogadores rolam um dado para avançar no tabuleiro.
(C) -
se um jogador cair em uma casa com uma escada, ele avança para a casa do topo da escada.
(D) -
o objetivo do jogo é completar a volta no tabuleiro primeiro.
(E) -
os jogadores podem pular a vez se quiserem.
Dica
- use linguagem clara e concisa.
- seja objetivo e evite ambiguidades.
- forneça exemplos ou ilustrações para esclarecer as regras.
- teste as regras com jogadores diferentes para identificar possíveis problemas ou ajustes necessários.
Explicação
A alternativa (e) não é uma regra comum em jogos de tabuleiro, pois a possibilidade de pular a vez pode prejudicar o andamento do jogo e tornar a experiência menos divertida e competitiva.
Análise das alternativas
As demais alternativas são regras comuns em jogos de tabuleiro:
- (a): determina o número inicial de pontos de cada jogador.
- (b): explica o mecanismo de movimentação dos jogadores.
- (c): descreve um recurso especial do tabuleiro que permite avançar mais rápido.
- (d): define o objetivo do jogo.
Conclusão
Ao criar regras de jogos, é importante considerar a clareza, objetividade e equilíbrio das regras. regras muito complexas ou pouco claras podem dificultar a compreensão e a diversão do jogo.