Título da Aula: "Criando Regras de Jogo: um Passeio pelo Mundo da Imaginação"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de desenvolver habilidades de escrita colaborativa e criativa através da produção de regras para um jogo de tabuleiro.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o gênero textual "regras de jogo" e suas características específicas;
• Desenvolver habilidades de escrita colaborativa e compartilhada;
• Estimular a criatividade e imaginação na criação de regras para um jogo de tabuleiro;
• Aplicar regras gramaticais e ortográficas na produção escrita.

Habilidades da BNCC: EF05LP12 - "Planejar e produzir, de forma colaborativa e autônoma, textos instrucionais que orientem a realização de jogos e brincadeiras."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas individuais para os alunos;
• Exemplos de regras de jogos de tabuleiro diversos;
• Materiais para criar um protótipo do jogo (opcional: cartolina, papelão, dados, peças, etc.).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Iniciar a aula com uma discussão sobre jogos de tabuleiro e suas regras.
• Apresentar o conceito de "regras de jogo" e suas características principais (clareza, objetividade, organização).
• Solicitar que os alunos mencionem alguns jogos de tabuleiro que conhecem e comentem sobre as regras desses jogos.

2. Análise de Exemplos (15 minutos):

• Distribuir cópias de regras de jogos de tabuleiro diversos para os alunos analisarem.
• Pedir que eles identifiquem as características das regras, como estrutura, linguagem utilizada e elementos essenciais (objetivo do jogo, materiais necessários, regras de jogabilidade, pontuação, etc.).
• Discutir em grupo sobre os exemplos, destacando os pontos positivos e negativos de cada um.

3. Planejamento Colaborativo (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos de 4 ou 5 alunos.
• Cada grupo deve escolher um tema para o seu jogo de tabuleiro (aventura, fantasia, mistério, etc.).
• Orientar os grupos a pensar no objetivo do jogo, nos materiais necessários, nas regras de jogabilidade, na pontuação e em quaisquer outros aspectos importantes para o jogo.
• Estimular os alunos a serem criativos e a pensarem em regras originais e divertidas.

4. Produção das Regras (30 minutos):

• Distribuir folhas de papel sulfite para cada grupo.
• Pedir que os grupos comecem a escrever as regras do seu jogo de tabuleiro.
• Incentivar a escrita colaborativa, com todos os membros do grupo contribuindo para a produção do texto.
• Lembrar os alunos de utilizar linguagem clara, objetiva e organizada, além de aplicar as regras gramaticais e ortográficas corretas.

5. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):

• Cada grupo deve apresentar suas regras de jogo para a turma.
• Os outros grupos devem ouvir atentamente e fazer perguntas ou comentários sobre as regras apresentadas.
• Promover uma discussão sobre as diferentes regras criadas e estimular os alunos a refletirem sobre os pontos positivos e negativos de cada uma.

6. Criação do Protótipo (Opcional) (20 minutos):

• Se houver tempo disponível, os alunos podem começar a criar um protótipo do seu jogo de tabuleiro.
• Utilizar materiais como cartolina, papelão, dados, peças e outros para representar os elementos do jogo.
• Essa etapa é opcional, mas pode ser uma forma divertida de dar vida às regras criadas e testar a jogabilidade do jogo.

7. Conclusão e Reflexão (5 minutos):

• Finalizar a aula com uma reflexão sobre o processo de escrita colaborativa e criação de regras.
• Pedir que os alunos compartilhem seus aprendizados e comentem sobre os desafios e as conquistas durante a atividade.