Título da Aula: "Rindo Juntos: Produzindo Piadas e Cartuns Divertidos"

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF05LP11 - "Registrar por escrito textos de gêneros orais lúdicos e/ou humorísticos da vida cotidiana, como piadas, trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhas, anedotas e cartuns; compartilhar, ouvir e ler textos de gêneros orais produzidos por colegas, identificando semelhanças e diferenças entre as diversas versões."

Objetivos de Aprendizagem:

• Explorar e compreender diversos gêneros orais lúdicos e humorísticos da vida cotidiana, como piadas, trava-línguas e cartuns.
• Desenvolver a habilidade de registro escrito desses gêneros, mantendo suas características e intenções comunicativas.
• Incentivar a criatividade e o senso de humor dos alunos.
• Promover a colaboração e a troca de ideias entre os alunos durante o processo de produção de textos escritos.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Livros ou sites com exemplos de gêneros orais lúdicos e humorísticos
• Cartões com palavras ou frases para a atividade de criação de piadas
• Recursos visuais para a criação de cartuns (como lápis de cor, giz de cera ou materiais recicláveis)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como um trava-línguas ou uma piada.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem outros gêneros orais lúdicos e humorísticos e peça que compartilhem alguns exemplos.
• Explique o objetivo da aula e as habilidades que serão desenvolvidas.

2. Exploração de Gêneros Orais (20 minutos):

• Apresente diferentes exemplos de gêneros orais lúdicos e humorísticos, como piadas, trava-línguas, parlendas, adivinhas, quadrinhas, anedotas e cartuns.
• Leia ou mostre esses exemplos para os alunos e peça que identifiquem as características de cada gênero.
• Discuta com os alunos as intenções comunicativas desses gêneros e como eles são usados na vida cotidiana.

3. Registro Escrito de Piadas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cartões com palavras ou frases para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem essas palavras ou frases para criar piadas divertidas.
• Circule entre os grupos, oferecendo apoio e orientação conforme necessário.
• Após um tempo determinado, peça que cada grupo compartilhe sua piada com a turma.

4. Criação de Cartuns (25 minutos):

• Apresente aos alunos alguns exemplos de cartuns e peça que identifiquem os elementos que os compõem, como personagens, cenário e balões de diálogo.
• Distribua materiais para que os alunos criem seus próprios cartuns.
• Incentive os alunos a usar sua criatividade e senso de humor para criar cartuns divertidos e originais.
• Circule entre os alunos, oferecendo apoio e orientação conforme necessário.
• Após um tempo determinado, peça que alguns alunos compartilhem seus cartuns com a turma.

5. Reflexão Final (10 minutos):

• Promova uma discussão com os alunos sobre o processo de criação dos textos lúdicos e humorísticos.
• Pergunte aos alunos o que aprenderam durante a aula e como eles podem aplicar esse aprendizado em suas vidas.
• Encerre a aula destacando a importância da criatividade e do senso de humor na comunicação.