Título da Aula: "Letras de Rir: Explorando o Humor e a Criatividade nas Piadas"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar e entender as características e elementos que compõem uma piada;
• Desenvolver a habilidade de escrita criativa e humorística;
• Compreender a importância do contexto e da situação na construção de uma piada eficaz;
• Praticar a escrita colaborativa e a revisão entre pares.

Habilidade da BNCC: EF05LP11 - "Registrar por escrito textos de gêneros orais lúdicos de tradição popular, como adivinhas, trava-línguas, parlendas, quadrinhas e cantigas, observando as regularidades sonoras e rítmicas que os caracterizam."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, dividida em duas sessões de 60 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre o gênero piada, analisando exemplos e identificando características e elementos comuns. Na segunda parte, trabalharão em grupos para criar suas próprias piadas, praticando a escrita criativa e a colaboração.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores;
• Cópias de diferentes piadas impressas ou exibidas em tela;
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno;
• Materiais diversos para inspiração criativa, como livros de piadas, desenhos animados ou vídeos humorísticos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Aquecimento (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma atividade de aquecimento, como pedir aos alunos que compartilhem suas piadas favoritas.
   • Faça uma breve introdução ao gênero piada, definindo-o e destacando elementos-chave como o uso do humor, a surpresa e o contexto.

2. Análise de Piadas (20 minutos):

   • Apresente alguns exemplos de piadas impressas ou exibidas em tela.
   • Peça aos alunos que leiam as piadas em voz alta e discutam o que as torna engraçadas.
   • Oriente-os a identificar elementos comuns, como personagens, situações, reviravoltas e jogos de palavras.

3. Desconstruindo o Humor (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua folhas de papel e canetas.
   • Peça a cada grupo que selecione uma das piadas apresentadas anteriormente e tente desconstruí-la, identificando:
     • O contexto ou situação em que a piada se passa;
     • Os personagens envolvidos e suas características;
     • O elemento surpresa ou reviravolta que gera o humor;
     • Quais jogos de palavras ou figuras de linguagem são utilizados.

4. Escrita Criativa em Grupos (30 minutos):

   • Instrua os grupos a usar o conhecimento adquirido na análise para criar suas próprias piadas.
   • Estimule a criatividade e a colaboração, incentivando os alunos a trabalharem juntos para gerar ideias engraçadas e originais.
   • Incentive o uso de elementos como personagens inusitados, situações absurdas, reviravoltas inesperadas e jogos de palavras.

5. Compartilhamento e Revisão (30 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente sua piada para a turma, contando-a em voz alta.
   • Promova uma discussão sobre as piadas apresentadas, pedindo aos alunos que comentem sobre o que acharam engraçado e o que poderia ser melhorado.
   • Encoraje a revisão entre pares, pedindo que os alunos deem feedback construtivo uns aos outros.

Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Reflita com a turma sobre o processo de criação das piadas e os elementos que contribuem para o humor.
• Discuta a importância de praticar a escrita criativa e a colaboração, e como essas habilidades podem ser aplicadas em diferentes situações.