Título da Aula: "Brincando com Palavras: Escrevendo Piadas e Cartuns Criativos"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo: Desenvolver as habilidades dos alunos na produção de textos lúdicos e humorísticos, como piadas e cartuns, a partir da análise de exemplos e da participação ativa em atividades colaborativas.

Habilidades da BNCC: EF05LP11 - "Escrever textos de gêneros orais lúdicos e/ou humorísticos da vida cotidiana, como piadas, charadas, trava-línguas, parlendas, adivinhas e outros, com base na escuta atenta e na análise desses gêneros orais, utilizando-os como modelos para o registro escrito."

Campos de Atuação: Campo da vida cotidiana.

Práticas de Linguagem: Produção de textos (escrita compartilhada e autônoma).

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas;
• Exemplos impressos de piadas e cartuns;
• Materiais artísticos, como lápis de cor, canetinhas coloridas, papel cartão, etc.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes tipos de textos lúdicos e humorísticos da vida cotidiana, como piadas, charadas, trava-línguas, parlendas, adivinhas, etc.
• Compartilhe alguns exemplos desses gêneros e peça aos alunos que identifiquem suas características principais.

2. Escuta Atenta e Análise (20 minutos):

• Em pequenos grupos, os alunos selecionam um exemplo de piada ou cartum e analisam suas características.
• Eles devem identificar elementos como: o uso de humor, a estrutura do texto, as figuras de linguagem, etc.
• Cada grupo compartilha suas descobertas com a classe.

3. Escrita Colaborativa (30 minutos):

• Em equipes de 3 ou 4 alunos, os alunos começam a escrever uma piada ou cartum colaborativo.
• Eles devem usar as características identificadas na atividade anterior como inspiração para sua criação.
• Incentive os alunos a serem criativos e a trabalharem juntos para produzir textos divertidos e originais.

4. Revisão e Edição (20 minutos):

• Após a escrita inicial, cada equipe revisa seu texto e faz as edições necessárias para melhorar a qualidade da escrita, a estrutura e o uso do humor.
• Eles podem consultar exemplos de piadas e cartuns para obter inspiração e ideias para melhorar seu próprio trabalho.

5. Compartilhamento e Apresentação (20 minutos):

• Cada equipe apresenta sua piada ou cartum para a classe.
• Os alunos devem ler seus textos em voz alta e explicar as piadas ou as ideias por trás de seus cartuns.
• A classe fornece feedback positivo e sugestões para melhorias.

6. Reflexão Final (10 minutos):

• Encerre a aula com uma discussão sobre a importância de escrever textos lúdicos e humorísticos.
• Pergunte aos alunos como eles se sentiram ao participar dessa atividade e quais habilidades eles aprenderam ou desenvolveram.
• Incentive-os a continuar escrevendo e compartilhando seus textos com outras pessoas.