Título da Aula: Leitura Autônoma de Textos do Campo da Vida Cotidiana

Ano de Escolaridade: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF05LP10 - Ler, de forma autônoma, e compreender textos do campo da vida cotidiana, selecionando informações relevantes para diferentes propósitos.

Objetivo da Aula: Desenvolver a autonomia dos alunos na leitura e compreensão de textos cotidianos, aprimorando suas habilidades de selecionar informações e identificar conteúdos temáticos específicos.

Materiais Necessários:

• Cópias de diferentes textos cotidianos impressos ou em formato digital, como notícias, receitas, instruções, propagandas, convites, bilhetes, entre outros.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para anotações.
• Quadro ou lousa e marcadores para registro de informações relevantes.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre diferentes tipos de textos que os alunos encontram no dia a dia.
• Peça que compartilhem alguns exemplos e discuta brevemente sobre suas características e propósitos.

2. Leitura Autônoma (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes textos cotidianos para cada aluno ou apresente-os em formato digital.
• Oriente-os a ler os textos de forma autônoma e silenciosa, marcando as palavras ou frases que considerarem importantes.

3. Identificação de Informações Relevantes (15 minutos):

• Após a leitura individual, peça aos alunos que identifiquem as informações relevantes de cada texto.
• Estimule-os a anotar as informações em folhas de papel, criando um resumo ou lista de pontos-chave.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que compartilhem suas anotações e reflexões sobre os textos lidos.
• Incentive a discussão sobre o conteúdo temático de cada texto, as informações mais relevantes e as características linguísticas utilizadas.

5. Registro e Compartilhamento (15 minutos):

• Em seguida, reúna novamente a turma e peça que um representante de cada grupo apresente as principais informações e conclusões do grupo.
• Faça um registro coletivo no quadro ou lousa, destacando os pontos-chave e as características comuns dos textos cotidianos.

6. Trabalho de Casa ou Continuação (10 minutos):

• Como tarefa de casa ou para continuar a atividade em uma próxima aula, peça aos alunos que tragam exemplos de textos cotidianos que encontram em casa ou no dia a dia.
• Incentive a reflexão sobre a importância da leitura autônoma e a compreensão de diferentes tipos de textos.

Avaliação:

A avaliação da aprendizagem dos alunos será contínua ao longo da atividade, observando sua participação nas discussões, a qualidade de suas anotações e a capacidade de identificar informações relevantes e características dos textos.