Título da Aula: Explorando os Gêneros do Campo da Vida Cotidiana

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de compreensão leitora crítica e autônoma em relação a diferentes gêneros do campo da vida cotidiana.
• Analisar as características estruturais e linguísticas desses gêneros, identificando sua organização interna, marcas linguísticas e conteúdo temático.
• Ler e interpretar textos do campo da vida cotidiana de forma autônoma, considerando suas especificidades.

Habilidades da BNCC: EF05LP10 - "Ler e interpretar, de forma autônoma, textos do campo da vida cotidiana (notícias, anúncios, propagandas, histórias em quadrinhos, cardápios etc.), considerando sua estrutura composicional e recursos expressivos."

Materiais Necessários:

• Cópias de diversos textos do campo da vida cotidiana (notícias, anúncios, propagandas, histórias em quadrinhos, cardápios, bulas de remédio, listas de supermercado, etc.).
• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Livros didáticos ou outros materiais de apoio.

Sequência Didática:

Parte 1: Introdução ao Campo da Vida Cotidiana (15 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "campo da vida cotidiana".
• Apresente exemplos de diferentes gêneros textuais que se enquadram nessa categoria, como notícias, anúncios, propagandas, histórias em quadrinhos, cardápios, bulas de remédio, listas de supermercado, entre outros.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com esses gêneros textuais.

Parte 2: Análise de Gêneros do Campo da Vida Cotidiana (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes textos do campo da vida cotidiana para cada grupo.
• Peça aos grupos que leiam os textos atentamente e identifiquem suas principais características, como estrutura composicional, recursos expressivos e conteúdo temático.
• Em seguida, peça aos grupos que apresentem suas descobertas para a classe.

Parte 3: Leitura Autônoma de Textos do Campo da Vida Cotidiana (30 minutos)

• Distribua cópias de novos textos do campo da vida cotidiana para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os textos de forma autônoma, aplicando as habilidades de leitura crítica e autônoma desenvolvidas na aula.
• Peça aos alunos que façam anotações sobre o conteúdo dos textos, destacando as informações mais importantes, as ideias principais e as conclusões que eles tiraram.

Parte 4: Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Abra um espaço para que os alunos compartilhem suas anotações e discussões sobre os textos lidos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a levantar hipóteses sobre os textos.
• Use a discussão para reforçar as principais características dos gêneros do campo da vida cotidiana e para destacar a importância da leitura crítica e autônoma desses textos.

Avaliação:

• A avaliação da aprendizagem dos alunos será feita por meio da observação da participação deles nas atividades de análise de textos, leitura autônoma e discussão.
• O professor também pode aplicar uma atividade de escrita, pedindo aos alunos que produzam um texto do campo da vida cotidiana, seguindo as características estruturais e linguísticas desses gêneros.