Título da Aula: Leitura e Análise Autônoma de Regras de Jogo

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Campo da Vida Cotidiana

Objeto de Conhecimento: Compreensão em leitura

Habilidade da BNCC: EF05LP09 - Ler e compreender, de forma autônoma, textos do campo da vida cotidiana, como propagandas, anúncios, cardápios, receitas, bulas de remédio, manuais de instrução, bilhetes, etiquetas, convites, cartas pessoais, recados, instruções de jogos, horários de ônibus, receitas culinárias, classificados.

Propósito da Aula: Desenvolver a leitura autônoma e a compreensão de textos do campo da vida cotidiana, especificamente regras de jogos, para que os alunos possam compreender as instruções e participar ativamente das atividades lúdicas.

Duração: 90 minutos

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de regras de jogos diversos (jogos de tabuleiro, jogos de cartas, jogos esportivos, etc.)
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores coloridos
• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ler e compreender instruções e regras de jogos.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram alguma dificuldade em entender as regras de um jogo.
• Explique que a habilidade de ler e compreender textos do campo da vida cotidiana, como regras de jogos, é importante para que eles possam participar ativamente de atividades lúdicas e se divertir.

2. Leitura e Análise de Regras de Jogos (30 minutos)

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.

• Distribua cópias impressas de regras de jogos diferentes para cada grupo.

• Peça aos alunos que leiam as regras atentamente e identifiquem as seguintes informações:

  • Nome do jogo
  • Objetivo do jogo
  • Número de jogadores
  • Materiais necessários
  • Preparação do jogo
  • Regras do jogo
  • Término do jogo

• Após a leitura, peça aos grupos que discutam as informações que encontraram e respondam às seguintes perguntas:

  • Quais são as principais regras do jogo?
  • Como o jogo é jogado?
  • Quais são as estratégias para vencer o jogo?

3. Apresentação e Compartilhamento (20 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente as regras do jogo que leu para o restante da turma.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as regras dos jogos apresentados.

4. Produção Textual (30 minutos)

• Distribua folhas de papel sulfite para os alunos.

• Peça aos alunos que escolham um jogo que gostariam de aprender a jogar e escrevam um resumo das regras do jogo.

• Os alunos devem incluir as seguintes informações em seus resumos:

  • Nome do jogo
  • Objetivo do jogo
  • Número de jogadores
  • Materiais necessários
  • Preparação do jogo
  • Regras do jogo
  • Término do jogo

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie os resumos escritos pelos alunos quanto à compreensão das regras dos jogos e à clareza e organização das informações.
• Dê feedback aos alunos sobre seus trabalhos.

Reflexão Final:

• Ao final da aula, pergunte aos alunos se eles se sentem mais confiantes em ler e compreender regras de jogos.
• Reforce a importância da leitura atenta e da compreensão das instruções para que eles possam participar ativamente de atividades lúdicas e se divertir.