Título da aula: "Palavras Mágicas: Explorando a Formação de Palavras"

Propósito da aula: Estudar e entender como as palavras podem mudar sua forma e significado com a adição de afixos, bem como compreender a formação de palavras compostas por justaposição e aglutinação.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar palavras derivadas e palavras primitivas;
• Reconhecer o significado de afixos e sua influência no sentido das palavras;
• Entender a formação de palavras compostas por justaposição e aglutinação;
• Desenvolver habilidades de análise linguística e ortográfica.

Habilidades da BNCC: EF05LP08 - "Reconhecer palavras derivadas e palavras primitivas; identificar o significado de afixos e sua influência no sentido das palavras; entender a formação de palavras compostas por justaposição e aglutinação."

Sobre a aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre palavras derivadas e afixos, com atividades práticas de formação de palavras. Na segunda parte, eles explorarão a formação de palavras compostas por justaposição e aglutinação.

Materiais necessários:

• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz;
• Dicionário de português (um para cada aluno ou grupo);
• Cartões ou post-its com palavras derivadas e suas primitivas;
• Exemplos de palavras compostas por justaposição e aglutinação para análise.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância das palavras e como elas podem ter significados diferentes dependendo de sua forma.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Palavras derivadas e afixos (25 minutos):

• Explique que palavras derivadas são formadas a partir de outras palavras (as primitivas) com a adição de afixos.
• Forneça exemplos de palavras derivadas e suas primitivas, escrevendo-as no quadro ou lousa.
• Distribua cartões ou post-its com palavras derivadas e suas primitivas para os alunos. Peça-lhes para identificá-las e formar novas palavras derivadas.
• Discuta o significado dos afixos e como eles podem mudar o sentido das palavras.

3. Formação de palavras compostas (20 minutos):

• Apresente os conceitos de palavras compostas por justaposição e aglutinação.
• Forneça exemplos de cada tipo de palavra composta e escreva-os no quadro ou lousa.
• Peça aos alunos que identifiquem as palavras compostas em um texto fornecido ou em um pequeno texto escrito por eles próprios.
• Discuta o significado das palavras compostas e como elas são formadas.

4. Aplicação prática (25 minutos):

• Divida a turma em grupos e forneça a cada grupo um conjunto de palavras derivadas e primitivas, bem como uma lista de palavras compostas.
• Peça aos grupos que construam uma tabela ou mapa mental que ilustre as relações entre as palavras derivadas e suas primitivas, e que classifiquem as palavras compostas como por justaposição ou aglutinação.
• Cada grupo apresenta sua tabela ou mapa mental para a classe.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do conhecimento da formação de palavras para a compreensão do vocabulário e da ortografia.