Título da aula: "Explorando as palavras: derivadas e compostas"

Propósito da aula: Desenvolver o conhecimento dos alunos sobre as palavras derivadas e compostas, incluindo o reconhecimento de afixos e o significado das palavras resultantes.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar palavras derivadas e compostas.
• Reconhecer os afixos mais comuns e seus significados.
• Compreender o processo de formação de palavras.
• Utilizar corretamente as palavras derivadas e compostas em diferentes contextos.

Habilidades da BNCC: EF05LP08 - "Reconhecer palavras derivadas e compostas, formadas por derivação prefixal, sufixal, parassintética e por composição por justaposição e aglutinação, e perceber as variações de sentido que ocorrem na formação dessas palavras."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para ocorrer em dois períodos de 45 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre palavras derivadas e compostas e seus processos de formação. Na segunda parte, eles praticarão a identificação e o uso dessas palavras em diferentes contextos.

Materiais necessários:

• Quadro ou projetor para apresentar slides
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Cópias de textos com palavras derivadas e compostas destacadas
• Dicionários

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre as palavras. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre as palavras e como elas são formadas.
• Apresente o conceito de palavras derivadas e compostas. Explique que as palavras derivadas são formadas a partir de outras palavras, enquanto as palavras compostas são formadas pela junção de duas ou mais palavras.

2. Exploração de palavras derivadas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma lista de palavras derivadas.
• Peça aos alunos que identifiquem as palavras primitivas e os afixos utilizados na formação das palavras derivadas.
• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem o significado das palavras derivadas e primitivas.

3. Exploração de palavras compostas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá uma lista de palavras compostas.
• Peça aos alunos que identifiquem as palavras que formam as palavras compostas.
• Em seguida, peça aos alunos que pesquisem o significado das palavras compostas.

4. Aplicação (25 minutos):

• Distribua cópias de textos com palavras derivadas e compostas destacadas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as palavras derivadas e compostas.
• Em seguida, peça aos alunos que expliquem o significado das palavras derivadas e compostas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Para avaliar a compreensão dos alunos, peça-lhes que criem uma lista de palavras derivadas e compostas que eles conhecem e usem essas palavras em frases.
• Os alunos também podem ser solicitados a escrever um pequeno texto que inclua palavras derivadas e compostas.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como palavras derivadas e compostas, afixos e processo de formação de palavras.
• Incentive os alunos a continuarem explorando as palavras e seus significados.