Conjunções e o Fluxo do Texto

Título da Aula: "Conjunções e o Fluxo do Texto"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF05LP07 - "Analisar as relações que as conjunções estabelecem entre segmentos do texto e observar como o uso inadequado delas pode produzir sentidos não desejados."

Objetivos de Aprendizagem:

  • Compreender o conceito e a função das conjunções em um texto.
  • Analisar como as conjunções contribuem para a organização e o fluxo de ideias em um texto.
  • Identificar o uso inadequado de conjunções e como isso pode afetar o sentido do texto.
  • Aplicar o conhecimento sobre conjunções na produção de textos escritos.

Materiais Necessários:

  • Quadro branco ou flip chart.
  • Marcadores ou canetas.
  • Folhas de papel para cada aluno.
  • Cópias de textos com conjunções destacadas.
  • Gramática da Língua Portuguesa (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

  1. Introdução (10 minutos)
  • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são conjunções e por que elas são importantes em um texto.
  • Dê exemplos de conjunções comuns e pergunte aos alunos se eles podem identificar algumas delas em textos que leem ou escrevem.
  1. Análise de Texto (20 minutos)
  • Distribua cópias de textos com conjunções destacadas para cada aluno.
  • Peça-lhes que leiam os textos atentamente e identifiquem as conjunções usadas.
  • Discuta com a turma as diferentes funções das conjunções nos textos.
  • Peça aos alunos que identifiquem quaisquer casos de uso inadequado de conjunções e discutam como isso afeta o sentido do texto.
  1. Exercícios (15 minutos)
  • Distribua uma folha de papel para cada aluno.
  • Peça-lhes que escrevam um parágrafo curto usando pelo menos três conjunções diferentes.
  • Circule pela sala e ajude os alunos que estiverem com dificuldades.
  1. Discussão e Feedback (15 minutos)
  • Reúna a turma e peça-lhes que compartilhem seus parágrafos.
  • Discuta como as conjunções usadas contribuem para a organização e o fluxo de ideias nos textos.
  • Dê feedback aos alunos sobre o uso correto das conjunções e sugira melhorias, se necessário.
  1. Conclusão (10 minutos)
  • Revise os principais pontos da aula e reforce a importância das conjunções na produção de textos claros e coerentes.
  • Peça aos alunos que reflitam sobre como podem aplicar o que aprenderam na escrita de seus próprios textos.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das orações abaixo a conjunção "embora" é usada inadequadamente?

Resposta: embora não seja muito inteligente, ele é uma pessoa muito agradável.

Em qual das frases abaixo a conjunção "porque" está sendo usada de forma inadequada?

Resposta: Não consigo entender porque ele fez isso.

Em qual das frases abaixo o uso da conjunção "mas" está inadequado?

Resposta: Estou cansado, mas vou ajudá-lo.

Em qual das frases abaixo a conjunção "portanto" está sendo usada de forma inadequada?

Resposta: não há indícios de vida extraterrestre, portanto devemos nos focar em nossos problemas terrestres.

Qual das conjunções abaixo não é adequada para conectar as ideias expressas nas duas frases a seguir?

Resposta: Contudo

Qual das frases abaixo contém uma conjunção que foi usada incorretamente?

Resposta: Comprei um novo livro, e também um caderno.

Qual das frases abaixo apresenta uma conjunção incorretamente usada?

Resposta: gostei muito do filme, portanto recomendo que você assista.

Em qual das frases abaixo a conjunção "mas" foi usada corretamente?

Resposta: quero ir ao cinema, mas está chovendo.

Em qual das frases abaixo a conjunção "porque" foi usada incorretamente?

Resposta: estudei bastante para a prova, porque queria tirar uma boa nota.

Qual das frases abaixo contém uma conjunção usada de forma inadequada?

Resposta: o filme foi emocionante, mas também assustador.

Em qual das frases abaixo a conjunção "mas" está sendo usada incorretamente?

Resposta: estudamos muito, mas não conseguimos passar no exame.