Conjunções: Conectando Ideias e Criando Coerência
Título da Aula: "Conjunções: Conectando Ideias e Criando Coerência"
Propósito da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre o uso de conjunções para conectar ideias e criar coerência em textos escritos e falados.
Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Conhecimento:
- Identificar e classificar diferentes tipos de conjunções.
- Compreender as funções das conjunções na construção de textos.
- Utilizar adequadamente as conjunções para conectar ideias e criar coerência em textos escritos e falados.
Habilidades da BNCC: EF05LP07: "Reconhecer e empregar, em situações de escrita, as conjunções coordenativas e subordinativas, de modo a estabelecer relações de sentido entre orações e parágrafos, marcando oposição, conclusão, explicação, comparação e alternância."
Sobre esta Aula: Esta aula é planejada para ter duração de 60 minutos. Ela será dividida em três partes: introdução, atividades práticas e conclusão.
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou projetor multimídia.
- Marcadores ou canetas.
- Folhas de papel ou caderno para anotações.
- Cópias de textos variados (notícias, contos, artigos) que contenham exemplos de conjunções.
- Fichas com definições e exemplos de conjunções.
Plano de Aula Detalhado:
1. Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de conectar ideias de forma clara e coerente em textos escritos e falados.
- Introduza o conceito de conjunção como uma palavra que liga duas orações ou partes de uma oração, estabelecendo uma relação de sentido entre elas.
2. Atividades Práticas (40 minutos):
- Distribua cópias de textos variados aos alunos. Peça que leiam os textos e identifiquem as conjunções utilizadas.
- Em seguida, divida os alunos em pequenos grupos. Cada grupo será responsável por uma determinada classe de conjunções (coordenativas ou subordinativas).
- Dê aos grupos fichas com definições e exemplos das conjunções que eles deverão estudar.
- Peça que os grupos criem exemplos de frases usando as conjunções que estão estudando.
- Após um tempo determinado, peça que os grupos apresentem seus exemplos para a classe.
3. Conclusão (10 minutos):
- Retome os principais conceitos discutidos na aula.
- Reforce a importância do uso adequado das conjunções para conectar ideias e criar coerência em textos escritos e falados.
- Incentive os alunos a usar as conjunções corretamente em suas próprias escritas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a conjunção "e" é usada corretamente?
Resposta: ela foi ao cinema e depois voltou para casa.
Em qual das frases abaixo a conjunção "mas" é usada para conectar ideias opostas?
Resposta: fui ao cinema, mas não gostei do filme.
Em qual das frases abaixo a conjunção "mas" é utilizada para estabelecer uma relação de oposição?
Resposta: Estudou muito, mas não conseguiu passar no concurso.
Em qual das frases abaixo a conjunção "mas" é utilizada para expressar contraste?
Resposta: o tempo estava bom, mas a praia estava lotada.
Em qual das frases abaixo a conjunção "porque" estabelece uma relação de explicação?
Resposta: ele não veio à festa porque estava doente.
Em qual das opções abaixo a conjunção está sendo usada corretamente?
Resposta: "Ela cantou muito bem, e ela ganhou o concurso."
Em qual das orações abaixo a conjunção "portanto" foi utilizada corretamente?
Resposta: Estudei muito para a prova, portanto tirei uma boa nota.
Quais das frases abaixo contém uma conjunção e um advérbio?
Resposta: levarei meus amigos e também minha família.
Qual das frases abaixo apresenta uma conjunção coordenativa que indica oposição?
Resposta: estou com fome, mas não tenho nada para comer.
Qual das frases abaixo contém uma conjunção subordinativa?
Resposta: a professora explicou o conteúdo, contudo os alunos continuaram com dúvidas.
Qual das opções abaixo apresenta corretamente a conjunção "porém" introduzindo uma ideia de contraste?
Resposta: O filme era interessante, porém muito longo.
Qual das opções abaixo não é uma conjunção coordenativa?
Resposta: portanto
Qual das seguintes opções apresenta a melhor explicação para a função da conjunção "mas" na frase abaixo?
Resposta: Indica uma ideia de contraste ou oposição.