Explorando Verbos e Pronomes: Coesão e coerência no Texto
Título da Aula: "Explorando Verbos e Pronomes: Coesão e coerência no Texto"
Ano: 5º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Reconhecer e identificar verbos e pronomes pessoais sujeitos em textos.
- Compreender a importância da concordância verbal para a coesão e coerência textual.
- Aplicar regras de concordância verbal em sua própria escrita.
Habilidade da BNCC: EF05LP06 - "Identificar a necessidade de estabelecer a concordância verbal na constituição da coesão e da coerência do texto, usando os saberes gramaticais como ferramentas de constituição da legibilidade."
Materiais Necessários:
- Quadro branco ou flipchart
- Marcadores ou canetas
- Folhas de papel para anotações
- Cópias de textos com erros de concordância verbal
- Livros didáticos ou recursos online sobre concordância verbal
Sequência da Aula:
Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da comunicação clara e eficaz.
- Pergunte aos alunos se eles já encontraram textos difíceis de entender devido a erros gramaticais.
- Apresente o conceito de concordância verbal e sua relação com a coesão e coerência textual.
Exploração de Verbos e Pronomes (20 minutos):
- Distribua cópias de textos com erros de concordância verbal.
- Peça aos alunos que identifiquem os verbos e pronomes pessoais sujeitos nos textos.
- Oriente-os a corrigir os erros de concordância verbal e explicar as regras gramaticais aplicadas.
Atividades Práticas (20 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos.
- Forneça a cada grupo um conjunto de frases com erros de concordância verbal.
- Peça aos grupos que corrijam as frases e expliquem as regras gramaticais aplicadas.
Apresentação e Compartilhamento (20 minutos):
- Peça a cada grupo que apresente suas correções e explicações para a classe.
- Incentive os alunos a fazer perguntas e compartilhar suas ideias.
- Reforce os conceitos gramaticais aprendidos durante a aula.
Produção Textual (20 minutos):
- Distribua folhas de papel para os alunos.
- Peça-lhes que escrevam um parágrafo sobre um tópico de sua escolha.
- Enfatize a importância de usar corretamente a concordância verbal para garantir a clareza e coerência do texto.
Avaliação:
- Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo e discussões.
- Analise os textos produzidos pelos alunos para verificar a aplicação correta das regras de concordância verbal.
Reflexão Final (10 minutos):
- Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da concordância verbal na escrita.
- Pergunte aos alunos como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias produções textuais.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a concordância verbal está incorreta?
Resposta: as crianças brincaram alegremente no parque.
Em qual das frases abaixo há um erro de concordância verbal?
Resposta: A equipe de resgate chegaram rapidamente ao local do acidente.
Em qual das frases abaixo há um erro de concordância verbal?
Resposta: a maioria dos professores concordou com a proposta.
Em qual das frases abaixo há um erro de concordância verbal?
Resposta: as crianças brincam no parque.
Em qual das frases abaixo o verbo "concordar" está incorretamente conjugado?
Resposta: o time concordou em jogar com garra
Em qual das frases abaixo o verbo está corretamente conjugado de acordo com o pronome pessoal sujeito?
Resposta: nós estudamos bastante.
Em qual das frases abaixo o verbo está corretamente conjugado de acordo com o sujeito?
Resposta: Nós escrevemos uma carta para o diretor.
Em qual das frases abaixo o verbo "estavam" está corretamente conjugado de acordo com o sujeito?
Resposta: os alunos estavam escrevendo as redações.
Qual das frases abaixo está escrita de acordo com as regras de concordância verbal?
Resposta: A turma está estudando para a prova.
Qual das seguintes frases apresenta um verbo na terceira pessoa do singular (ele/ela)?
Resposta: eles estudam muito para a prova.
Qual são os dois tipos de pronomes pessoais estudados nesta aula?
Resposta: Pronomes pessoais do caso reto e pronomes pessoais do caso oblíquo