Título da Aula: Concordância Verbal: Entendendo como o Verbo se Ajusta ao Sujeito

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender a concordância verbal como uma forma de garantir a legibilidade e coerência dos textos escritos e falados.
• Identificar o sujeito e observar o tempo, a pessoa e o número em que ele se encontra.
• Aplicar a concordância verbal corretamente em diferentes contextos e situações comunicativas.
• Utilizar a análise linguística para compreender a concordância verbal e identificar suas regularidades.
• Desenvolver a capacidade de autocorreção em relação à concordância verbal.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão sobre o que é um verbo e sua importância na construção de frases.
• Apresente a habilidade EF05LP06 e explique a relevância da concordância verbal para a compreensão e a escrita de textos.

2. Observação e Análise (15 minutos):

• Distribua para os alunos textos curtos que apresentem diferentes exemplos de concordância verbal.
• Peça que leiam os textos com atenção e identifiquem as palavras que estão em concordância verbal, marcando-as com cores diferentes.
• Estimule os alunos a discutirem entre si as concordâncias encontradas e a observarem as regularidades existentes.

3. Explicação e Exemplificação (15 minutos):

• Faça uma breve explicação teórica sobre a concordância verbal, destacando os seguintes conceitos: sujeito, verbo, número e pessoa.
• Utilize exemplos de frases para ilustrar a explicação e mostrar como o verbo se ajusta ao sujeito.
• Retome os textos utilizados na atividade anterior e peça aos alunos que verifiquem se as concordâncias identificadas estão corretas.

4. Exercícios de Fixação (15 minutos):

• Distribua para os alunos uma série de exercícios de fixação da concordância verbal.
• Variar os exercícios para incluir diferentes tipos e tempos de verbos, números (singular ou plural) e pessoas (1ª, 2ª ou 3ª pessoa).
• Estimule os alunos a trabalharem em duplas ou pequenos grupos para discutir as respostas.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Proponha aos alunos a produção de um texto curto (um parágrafo ou mais) descrevendo uma cena cotidiana ou uma situação imaginária.
• Peça que fiquem atentos à concordância verbal ao escreverem o texto.
• Circule entre as carteiras para verificar se os alunos estão aplicando a concordância verbal corretamente.

6. Revisão e Autocorreção (10 minutos):

• Após a conclusão da produção textual, oriente os alunos a revisarem seus textos com atenção, verificando se há erros de concordância verbal.
• Promova uma discussão coletiva sobre os erros encontrados, explicando por que estão incorretos e como corrigi-los.
• Incentive os alunos a corrigirem seus próprios textos.

Avaliação:

• A avaliação será contínua ao longo da aula, observando a participação dos alunos nas atividades, a compreensão dos conceitos apresentados e a aplicação correta da concordância verbal nos exercícios e na produção textual.
• Os textos produzidos pelos alunos podem ser coletados para uma avaliação mais detalhada da habilidade de concordância verbal.