Título da aula: "O Mundo da Pontuação: Explorando Sinais Gráficos"

Propósito da aula: Expandir o conhecimento dos alunos sobre os sinais de pontuação - vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses - e suas funções para garantir legibilidade e provocar efeitos de sentido nos textos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Identificar e reconhecer os sinais de pontuação estudados: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses.
• Compreender a função desses sinais de pontuação na construção de sentido nos textos.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação em textos escritos para garantir clareza e legibilidade.

Habilidade da BNCC: EF05LP04 - "Identificar e reconhecer os novos sinais gráficos: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses. Reconhecer, na leitura, a sua função. Usar esses sinais gráficos no texto para garantir legibilidade e para provocar os efeitos de sentido desejados."

Sobre esta aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem algum sinal de pontuação. Registre as respostas no quadro ou projetor.
• Apresente o objetivo da aula: estudar novos sinais de pontuação e suas funções.

2. Exploração de Sinais de Pontuação (20 minutos)

• Apresente cada sinal de pontuação (vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses) em uma sequência lógica, explicando sua função e uso em frases.
• Utilize exemplos de textos autênticos para ilustrar a utilização dos sinais de pontuação.
• Promova uma discussão, pedindo aos alunos que identifiquem os sinais de pontuação nos textos e expliquem sua função.

3. Atividade Prática (25 minutos)

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Distribua a cada grupo um texto curto com erros de pontuação.
• Peça aos grupos que corrijam os erros de pontuação no texto.
• Incentive os alunos a explicarem suas escolhas e a discutir os efeitos de sentido produzidos pelos sinais de pontuação.

4. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos)

• Peça a cada grupo que apresente suas correções e explicações para a classe.
• Promova uma discussão sobre as diferentes escolhas feitas pelos grupos e os efeitos de sentido produzidos.

5. Reflexão Final (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos sobre o que aprenderam.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância dos sinais de pontuação na construção de sentido nos textos.

Avaliação:

• A avaliação será feita de forma contínua durante as atividades, observando a participação dos alunos nas discussões, a correção dos erros de pontuação e as explicações dadas.
• Também será avaliada a produção escrita dos alunos, verificando se eles estão utilizando corretamente os sinais de pontuação.