Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Pontuação: Uma Jornada para Compreender os Sinais Gráficos"

Propósito da aula: Introduzir e explorar os novos sinais de pontuação previstos na habilidade EF05LP04, permitindo que os alunos reconheçam sua função na leitura e os utilizem corretamente na escrita para garantir legibilidade e efeitos de sentido desejados.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender os novos sinais de pontuação: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses.
• Reconhecer a função desses sinais de pontuação na leitura e na escrita.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação em produções textuais para garantir clareza e precisão na comunicação.

Habilidades da BNCC: EF05LP04 - "Identificar e compreender os novos sinais gráficos (vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses); reconhecer, na leitura, a sua função; usá-los no texto para garantir legibilidade e para provocar os efeitos de sentido desejados."

Sobre esta aula: Esta aula de duas horas será dividida em três sessões de aproximadamente 20 minutos cada, com intervalos curtos entre elas para evitar fadiga.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações e exercícios.
• Exemplos impressos de textos com uso variado dos sinais de pontuação.
• Cópias de textos com uso inadequado dos sinais de pontuação para análise e correção.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis) para pesquisas adicionais.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Introdução breve sobre os objetivos da aula e a importância dos sinais de pontuação na escrita e na leitura.

2. Apresentação e Exercícios (20 minutos):

   • Apresentar os novos sinais de pontuação: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses.
   • Fornecer exemplos de uso correto e incorreto de cada sinal.
   • Realizar exercícios de pontuação, pedindo aos alunos que identifiquem e corrijam erros de pontuação em textos curtos.

3. Análise de Textos (20 minutos):

   • Apresentar diversos textos impressos que utilizem os sinais de pontuação de forma variada.
   • Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais de pontuação utilizados.
   • Discutir a função e o efeito de sentido produzido por esses sinais no contexto dos textos.

4. Produção Textual (30 minutos):

   • Pedir aos alunos que produzam um texto curto (pode ser uma história, uma descrição ou uma carta) utilizando corretamente os sinais de pontuação estudados.
   • Incentivar os alunos a serem criativos e a usar os sinais de pontuação para criar efeitos de sentido e garantir legibilidade.

5. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

   • Pedir aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
   • Promover uma discussão sobre os textos produzidos, destacando o uso correto dos sinais de pontuação e os efeitos de sentido criados.
   • Oferecer feedback construtivo aos alunos sobre seus textos, indicando pontos fortes e áreas de melhoria.

Conclusão: Revisão final dos sinais de pontuação estudados e sua importância na escrita e na leitura.