Título da aula: "Mergulhando no Mundo da Pontuação: Explorando os Sinais Gráficos"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em identificar e utilizar corretamente os sinais de pontuação, incluindo vírgulas, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses, para garantir a legibilidade e expressar efeitos de sentido desejados nos textos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a função e o uso correto dos sinais de pontuação: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses.
• Reconhecer na leitura a função desses sinais gráficos, percebendo seus efeitos de sentido.
• Utilizar os sinais de pontuação adequadamente na escrita, garantindo legibilidade e clareza nos textos.

Habilidades da BNCC: EF05LP04 - "Identificar e usar corretamente os sinais de pontuação: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses, para garantir legibilidade e para provocar os efeitos de sentido desejados."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart
• Marcadores ou canetas grossas
• Folhas de papel para anotações
• Cópias de textos impressos com diferentes sinais de pontuação
• Exemplos de textos escritos pelos alunos (se disponíveis)

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão breve sobre a importância da pontuação na escrita.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem os principais sinais de pontuação e peça para mencionarem alguns exemplos.

2. Apresentação dos sinais de pontuação (20 minutos):

• Apresente os diferentes sinais de pontuação usando o quadro branco ou flipchart.
• Explique a função e o uso correto de cada sinal de pontuação: vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses.
• Forneça exemplos claros e concisos para ilustrar cada sinal de pontuação.

3. Atividade de reconhecimento (15 minutos):

• Distribua cópias de textos impressos com diferentes sinais de pontuação.
• Peça aos alunos que leiam os textos silenciosamente e identifiquem os sinais de pontuação utilizados.
• Distribua folhas de papel para os alunos anotarem os sinais de pontuação identificados e sua função nos textos.

4. Atividade de produção textual (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Peça a cada grupo que escolha um dos sinais de pontuação estudados e desenvolva um pequeno texto que utilize esse sinal de forma correta e criativa.
• Os grupos devem apresentar seus textos para a classe.

5. Discussão e feedback (15 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre os textos produzidos pelos alunos.
• Peça-lhes que identifiquem os sinais de pontuação usados e expliquem como eles contribuíram para a legibilidade e o sentido dos textos.
• Forneça feedback sobre o uso correto dos sinais de pontuação e sugestões para melhoria.

Conclusão: Revisão dos principais sinais de pontuação estudados e sua importância na escrita. Encoraje os alunos a continuarem praticando o uso correto da pontuação em suas produções textuais.