Título da Aula: Explorando o Mundo da Pontuação: Uso de Sinais Gráficos para Dar Sentido aos Textos

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivo da Aula: Ampliar o estudo dos recursos de pontuação, contemplando o estudo de novos usos da vírgula, dos dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses. Promover o reconhecimento desses sinais gráficos e sua função na leitura, bem como sua aplicação na escrita para garantir legibilidade e provocar os efeitos de sentido desejados.

Habilidade da BNCC: EF05LP04 - Identificar os novos sinais gráficos (vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas, parênteses); reconhecer, na leitura, a sua função; usá-los no texto para garantir legibilidade e para provocar os efeitos de sentido desejados.

Materiais:

• Textos diversos com uso variado de pontuação (livros, artigos, notícias, poemas, etc.)
• Quadro branco ou flipchart e marcadores
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Recursos audiovisuais, se disponíveis (computadores com acesso à internet, projetor, etc.)

Duração: 2 horas

Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da pontuação na comunicação escrita. Pergunte aos alunos se eles sabem o que é pontuação e quais sinais gráficos conhecem.
• Apresente os objetivos da aula e explique que eles vão explorar novos sinais de pontuação e aprender como usá-los corretamente.

2. Exploração dos Sinais Gráficos (30 minutos):

• Distribua aos alunos textos diversos com uso variado de pontuação. Peça que eles leiam atentamente e identifiquem os diferentes sinais gráficos usados.
• Em seguida, peça que eles discutam em pequenos grupos sobre a função de cada sinal gráfico.
• Apresente os nomes e funções dos novos sinais gráficos (vírgula, dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses) e explique como eles são usados na escrita.

3. Prática de Uso da Pontuação (45 minutos):

• Distribua aos alunos folhas de papel e canetas ou lápis. Peça que eles escrevam um pequeno texto criativo (uma história, um poema, uma notícia, etc.) usando os novos sinais gráficos que aprenderam.
• Estimule a criatividade e a experimentação, sugerindo que eles usem os sinais gráficos para criar efeitos de sentido específicos em seus textos.

4. Compartilhamento e Discussão (30 minutos):

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem seus textos com a classe.
• Abra uma discussão sobre o uso da pontuação nos textos apresentados, destacando os efeitos de sentido criados pelos sinais gráficos.
• Aproveite para reforçar as regras de uso da pontuação e esclarecer dúvidas dos alunos.

5. Avaliação (10 minutos):

• Como atividade de avaliação, peça aos alunos que escrevam um parágrafo refletindo sobre o que aprenderam na aula sobre pontuação.
• Recolha os parágrafos e avalie a compreensão dos alunos sobre os novos sinais gráficos e sua aplicação na escrita.

Conclusão:

• Encerre a aula retomando os principais pontos abordados e enfatizando a importância da pontuação para a clareza e legibilidade dos textos escritos.
• Incentive os alunos a continuarem praticando o uso correto da pontuação em suas produções escritas.