Título da aula: Desvendando o Mundo dos Sinais de Pontuação

Propósito da aula: Introduzir e explorar de forma lúdica a importância dos sinais de pontuação na escrita, ajudando os alunos a entender sua função e uso adequado para garantir a legibilidade e criar os efeitos de sentido desejados.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e reconhecer os diversos sinais de pontuação: vírgula, ponto final, reticências, aspas e parênteses.
• Compreender as funções desses sinais, como marcar pausas, delimitar frases, enfatizar palavras ou expressões e indicar citações.
• Utilizar corretamente os sinais de pontuação na escrita para garantir a clareza e a coerência dos textos.

Habilidades da BNCC: EF05LP04 - "Ampliar o estudo dos recursos de pontuação previstos na habilidade (EF04LP05), contemplando o estudo de novos usos da vírgula, dos dois pontos, ponto e vírgula, reticências, aspas e parênteses. Da mesma forma, prevê: identificar os novos sinais gráficos; reconhecer, na leitura, a sua função; usá-los no texto para garantir legibilidade e para provocar os efeitos de sentido desejados."

Sobre esta aula: Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em 3 sessões de 40 minutos cada. As sessões incluirão atividades variadas, incluindo jogos, exercícios práticos e uma oportunidade para os alunos criarem seus próprios textos usando os sinais de pontuação estudados.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Papel sulfite e lápis ou canetas para os alunos.
• Cópias de textos diversos com pontuação incorreta ou ausente.
• Fichas com exemplos de frases utilizando diferentes sinais de pontuação.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa (opcional).

Sequência de atividades:

Sessão 1: Introdução aos Sinais de Pontuação (40 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles conhecem os sinais de pontuação e para que servem.
   • Explique brevemente que a pontuação é um conjunto de sinais gráficos usados para marcar pausas, delimitar frases e dar ênfase a palavras ou expressões.
   • Escreva no quadro ou flip chart alguns sinais de pontuação comuns, como ponto final, vírgula e ponto de interrogação.

2. Jogo dos Sinais (20 minutos):

   • Divida a turma em dois ou mais grupos.
   • Prepare fichas com frases que contenham erros de pontuação ou que não tenham nenhum sinal de pontuação.
   • Cada grupo deve escolher uma ficha e, em conjunto, corrigir os erros de pontuação ou adicionar os sinais apropriados.
   • O primeiro grupo a terminar corretamente ganha um ponto.
   • Continue o jogo até que todas as fichas tenham sido usadas.

3. Discussão e Reflexão (10 minutos):

   • Após o jogo, reúna a turma e discuta os erros mais comuns que foram encontrados.
   • Explique a importância de usar corretamente os sinais de pontuação e como eles podem afetar o sentido do texto.

Sessão 2: Exploração dos Sinais de Pontuação (40 minutos)

1. Leitura e Análise de Textos (20 minutos):

   • Distribua cópias de textos diversos que contenham utilizações corretas e incorretas de sinais de pontuação.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os sinais de pontuação usados.
   • Em seguida, discuta com a turma a função de cada sinal de pontuação no texto e como eles contribuem para a compreensão do texto.

2. Exercícios Práticos (20 minutos):

   • Distribua fichas com frases que contenham lacunas para os sinais de pontuação.
   • Peça aos alunos que completem as frases adicionando os sinais de pontuação apropriados.
   • Circule pela sala, ajudando os alunos que estiverem com dificuldades.

Sessão 3: Criação de Textos (40 minutos)

1. Brainstorming (10 minutos):

   • Peça aos alunos que pensem em um tema sobre o qual gostariam de escrever.
   • Faça um brainstorming de ideias na lousa ou flip chart.

2. Escrita Criativa (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e peça a cada grupo que escolha um tema para escrever um texto curto.
   • Oriente os alunos a usar corretamente os sinais de pontuação estudados na aula.
   • Circule pela sala, ajudando os grupos que estiverem com dificuldades.

3. Apresentação e Discussão (10 minutos):

   • Peça a cada grupo que apresente o texto que escreveu para a turma.
   • Após cada apresentação, promova uma breve discussão sobre o uso dos sinais de pontuação no texto.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa durante todas as atividades da aula, observando o desempenho dos alunos nos jogos, exercícios e na criação de textos. A participação ativa dos alunos, a compreensão dos sinais de pontuação e a capacidade de utilizá-los corretamente serão fatores considerados na avaliação.