Título da Aula: "Toca na Serra, Acentua na Caverna: Explorando a Acentuação"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Propósito: Desenvolver a compreensão e a aplicação correta das regras de acentuação, identificando sílabas tônicas, vogais abertas e fechadas, e os sinais gráficos associados (acento agudo e circunflexo).

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer diferentes padrões de acentuação em palavras.
• Identificar sílabas tônicas e vogais abertas e fechadas.
• Correlacionar sinais gráficos como acento agudo e circunflexo com as características das sílabas tônicas.
• Aplicar as regras de acentuação corretamente na escrita de palavras.

Habilidades da BNCC: EF05LP03 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas. Depois disso, requer que os alunos identifiquem as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores coloridos e giz.
• Cópias impressas de palavras com e sem acentuação.
• Marcadores de texto.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de acentuação e sua importância na escrita de palavras.
• Apresente os objetivos da aula.

2. Exploração do Conceito de Sílaba Tônica (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos. Dê a cada grupo uma lista de palavras com e sem acentuação.
• Peça aos grupos que identifiquem as sílabas tônicas das palavras e marquem-nas com um marcador de texto.
• Em seguida, peça que os alunos identifiquem quais palavras têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas na sílaba tônica.

3. Apresentação das Regras de Acentuação (20 minutos):

• Use o quadro branco ou flip chart para apresentar as regras básicas de acentuação:

  • Palavras oxítonas: acentuadas na última sílaba.
  • Palavras paroxítonas: acentuadas na penúltima sílaba.
  • Palavras proparoxítonas: acentuadas na antepenúltima sílaba.

• Explique que os sinais gráficos acento agudo e circunflexo são usados para indicar essas regras.

4. Aplicação das Regras de Acentuação (25 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Dê aos alunos uma lista de palavras sem acentuação. Peça que eles acentuem as palavras corretamente usando as regras aprendidas.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos e esclarecendo dúvidas.

5. Avaliação e Reflexão (10 minutos):

• Reúna a turma e faça uma revisão rápida das regras de acentuação.
• Peça aos alunos que compartilhem as principais conclusões da aula.
• Encerre a aula encorajando os alunos a continuarem praticando a acentuação correta na escrita.