Título da Aula: "Desvendando o Mundo da Acentuação: Uma Aventura Linguística"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Reconhecer as sílabas das palavras, identificando as tônicas.
• Distinguir vogais abertas e fechadas.
• Entender o uso dos sinais gráficos de acentuação aguda e circunflexa.
• Identificar as regularidades da acentuação em palavras.

Habilidade da BNCC: EF05LP03 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas. Depois disso, requer que os alunos identifiquem as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel para cada aluno.
• Lápis ou canetas.
• Palavras escritas em cartões ou fichas.
• Marcadores coloridos para destacar sílabas.
• Lista de palavras com diferentes padrões de acentuação.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da acentuação na escrita.
• Apresente os objetivos da aula e peça aos alunos que observem atentamente.

2. Reconhecimento de Sílabas (15 minutos):

• Distribua folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Escreva algumas palavras simples no quadro ou flip chart.
• Peça aos alunos que dividam as palavras em sílabas, marcando cada sílaba com uma cor diferente.
• Certifique-se de incluir palavras com diferentes padrões de sílabas, como palavras monossílabas, dissílabas e trissílabas.

3. Identificação da Sílaba Tônica (10 minutos):

• Peça aos alunos que identifiquem a sílaba tônica em cada palavra.
• Explique que a sílaba tônica é a sílaba pronunciada com mais força na palavra.
• Use exemplos para ilustrar esse conceito.

4. Vogais Abertas e Fechadas (15 minutos):

• Apresente o conceito de vogais abertas e fechadas.
• Explique que as vogais abertas são pronunciadas com a boca mais aberta, enquanto as vogais fechadas são pronunciadas com a boca mais fechada.
• Dê alguns exemplos de vogais abertas e fechadas.

5. Sinais Gráficos de Acentuação (10 minutos):

• Apresente os sinais gráficos de acentuação aguda e circunflexa.
• Explique que o acento agudo é usado para indicar vogais abertas tônicas, enquanto o acento circunflexo é usado para indicar vogais fechadas tônicas.
• Dê alguns exemplos de palavras com acento agudo e circunflexo.

6. Identificação de Regularidades (15 minutos):

• Distribua uma lista de palavras com diferentes padrões de acentuação para cada aluno.
• Peça aos alunos que identifiquem as regularidades da acentuação nas palavras.
• Por exemplo, eles podem observar que palavras com sílabas terminadas em "-ar", "-er" e "-ir" geralmente são acentuadas na penúltima sílaba.

7. Exercícios Práticos (15 minutos):

• Distribua fichas ou cartões com palavras para cada aluno.
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas, a sílaba tônica, as vogais abertas e fechadas e os sinais gráficos de acentuação em cada palavra.

8. Conclusão (10 minutos):

• Revise os conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas descobertas e reflexões.
• Encerre a aula enfatizando a importância da acentuação na escrita correta das palavras.