Título da Aula: "Descifrando as Sílabas e Tons: Uma Aventura na Acentuação"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as sílabas das palavras;
• Reconhecer qual sílaba é tônica;
• Identificar quais sílabas têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas;
• Reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo;
• Relacionar o acento agudo com vogais abertas e o acento circunflexo com vogais fechadas;
• Identificar as regularidades da acentuação.

Habilidades da BNCC: EF05LP03 - "Identificar as sílabas das palavras; reconhecer qual sílaba é tônica; identificar quais têm vogais abertas e quais têm vogais fechadas; reconhecer sinais gráficos como o acento agudo e o circunflexo; relacionar o primeiro com vogais abertas e o segundo, com as fechadas. Depois disso, requer que os alunos identifiquem as regularidades da acentuação apontadas na habilidade."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Fichas com palavras para análise: devem incluir palavras com sílabas tônicas diferentes, vogais abertas e fechadas, e sinais gráficos de acentuação.
• Folhas de papel e lápis para os alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da acentuação na língua portuguesa.
• Pergunte aos alunos se eles sabem o que é acentuação e por que é importante.
• Explique que a acentuação é a marcação da sílaba tônica de uma palavra e que isso pode mudar o significado da palavra.

2. Identificação de Sílabas (15 minutos)

• Distribua as fichas com palavras para análise para os alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem as sílabas de cada palavra.
• Circule as sílabas tônicas no quadro ou flip chart para enfatizá-las.

3. Identificação de Vogais Abertas e Fechadas (15 minutos)

• Explique aos alunos a diferença entre vogais abertas e fechadas.
• Mostre exemplos de palavras com vogais abertas e fechadas.
• Peça aos alunos que identifiquem as vogais abertas e fechadas nas palavras das fichas.

4. Identificação de Sinais Gráficos de Acentuação (15 minutos)

• Apresente aos alunos os sinais gráficos de acentuação: acento agudo e acento circunflexo.
• Explique a função de cada sinal gráfico e mostre exemplos de palavras com esses sinais.
• Peça aos alunos que identifiquem os sinais gráficos de acentuação nas palavras das fichas.

5. Regularidades da Acentuação (15 minutos)

• Apresente aos alunos as regularidades da acentuação.
• Explique as regras para acentuar palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.
• Peça aos alunos que apliquem as regras de acentuação em palavras das fichas.

6. Avaliação (10 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam uma frase para cada uma das palavras das fichas.
• Verifique se os alunos acentuaram as palavras corretamente.

Reflexão:

• Reflita com a turma sobre a importância da acentuação na língua portuguesa.
• Discuta como a acentuação pode mudar o significado das palavras.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a acentuação em suas escritas.