Título da Aula: Aventura na Acentuação: Descobrindo as Sílabas e os Acentos

Ano: 5º Ano Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar as sílabas das palavras.
• Reconhecer qual sílaba é tônica, ou seja, a sílaba que tem a maior força de pronúncia em uma palavra.
• Reconhecer quais sílabas têm vogais abertas (a, e, o) e quais têm vogais fechadas (i, u).
• Reconhecer os sinais gráficos, como o acento agudo (´) e o circunflexo (^), que marcam as vogais tônicas.
• Relacionar o acento agudo com as vogais abertas e o acento circunflexo com as vogais fechadas.
• Identificar e compreender as regularidades da acentuação.

Materiais:

• Quadro branco ou lousa
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel
• Canetas ou lápis
• Livros didáticos
• Texto com palavras variadas para análise (impresso ou projetado na lousa)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre acentuação.
• Escreva no quadro ou na lousa algumas palavras simples, como "bola", "casa" e "mesa".
• Peça aos alunos que pronunciem as palavras em voz alta e identifiquem a sílaba que tem a maior força de pronúncia.
• Explique que essa sílaba é chamada de sílaba tônica.

2. Sílabas e Vogais (15 minutos)

• Explique aos alunos que as palavras são formadas por sílabas.
• Peça aos alunos que dividam as palavras "bola", "casa" e "mesa" em sílabas.
• Escreva as sílabas no quadro ou na lousa.
• Explique que as sílabas podem ter vogais abertas (a, e, o) ou vogais fechadas (i, u).
• Peça aos alunos que identifiquem as vogais abertas e fechadas nas sílabas.

3. Acento Agudo e Circunflexo (15 minutos)

• Explique aos alunos que o acento agudo (´) e o acento circunflexo (^) são sinais gráficos usados para marcar as vogais tônicas.
• Escreva no quadro ou na lousa as palavras "sofá" e "lâmpada".
• Explique que a palavra "sofá" tem acento agudo na vogal "o" da sílaba tônica "fá".
• Explique que a palavra "lâmpada" tem acento circunflexo na vogal "â" da sílaba tônica "pâ".
• Peça aos alunos que identifiquem outras palavras com acento agudo e circunflexo no texto fornecido.

4. Regularidades da Acentuação (10 minutos)

• Explique aos alunos que existem algumas regras gerais de acentuação.

• Escreva no quadro ou na lousa as seguintes regras:

  • Palavras oxítonas (sílaba tônica no final): são acentuadas se terminarem em "a", "e", "o" ou "em".
  • Palavras paroxítonas (sílaba tônica na penúltima sílaba): são acentuadas se terminarem em "l", "n", "r", "x" ou "ps".
  • Palavras proparoxítonas (sílaba tônica na antepenúltima sílaba): são sempre acentuadas.

5. Prática (15 minutos)

• Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de 10 palavras com acento agudo, 10 palavras com acento circunflexo e 10 palavras sem acento.
• Circule as palavras que estiverem acentuadas corretamente.
• Corrija e explique os erros nas palavras que estiverem acentuadas incorretamente.

6. Avaliação (5 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, faça um pequeno teste com 10 palavras variadas.
• Peça aos alunos que indiquem a sílaba tônica, a vogal aberta ou fechada e o tipo de acento (agudo, circunflexo ou nenhum acento).

7. Conclusão (5 minutos)

• Revise os principais conceitos abordados na aula.
• Pergunte aos alunos se eles têm alguma dúvida.
• Elogie os alunos pelo seu esforço e participação.