Título da aula: "Polissemia: Explorando os múltiplos significados das palavras"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise linguística ao identificar e compreender os diferentes significados de palavras polissêmicas em variados contextos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de polissemia e identificar palavras polissêmicas em diferentes contextos;
• Reconhecer as diferentes acepções de uma palavra polissêmica e compreender como o contexto influencia o significado;
• Utilizar corretamente palavras polissêmicas na escrita e na fala.

Habilidades da BNCC: EF05LP02 - "Identificar os diferentes significados de uma palavra em função do contexto de uso."

Sobre esta aula: Esta aula com duração de 50 minutos é dividida em três partes. Primeiro, os alunos serão introduzidos ao conceito de polissemia e identificarão palavras polissêmicas em diferentes contextos. Em seguida, explorarão as diferentes acepções de uma palavra polissêmica e como o contexto influencia o significado. Por fim, aplicarão esse conhecimento na produção de textos escritos e orais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Dicionário;
• Textos impressos com palavras polissêmicas destacadas (podem ser textos literários, notícias, poemas, etc.).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o significado de "palavras com múltiplos significados".
• Apresente o conceito de polissemia e dê alguns exemplos.

2. Identificação de palavras polissêmicas (15 minutos):

• Distribua os textos aos alunos.
• Peça aos alunos que identifiquem as palavras polissêmicas em cada texto e as diferentes acepções de cada palavra.
• Discuta com a turma as palavras polissêmicas encontradas.

3. O contexto e as diferentes acepções (15 minutos):

• Escolha uma palavra polissêmica e explore com a turma as diferentes acepções dessa palavra em diferentes contextos.
• Discuta como o contexto influencia o significado da palavra.

4. Aplicação na produção de textos (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam uma pequena história ou um poema usando pelo menos três palavras polissêmicas.
• Incentive os alunos a utilizar as palavras polissêmicas corretamente e de forma criativa.

Conclusão:

• Revise os principais conceitos da aula: polissemia, diferentes acepções de uma palavra e a influência do contexto no significado.
• Elogie os alunos pelo seu trabalho e sugira que eles continuem explorando os diferentes significados das palavras em sua leitura e escrita diária.