Título da aula: "Palavras Mágicas: Explorando os Muitos Significados das Palavras"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a polissemia, a capacidade de uma palavra ter vários significados dependendo do contexto, e sua importância na comunicação.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de polissemia e como palavras podem ter significados diferentes em contextos diferentes;
• Identificar e analisar exemplos de polissemia em textos escritos e falados;
• Utilizar corretamente palavras polissêmicas em sua própria escrita e fala.

Habilidades da BNCC: EF05LP02 - "Reconhecer e empregar, em situações de produção textual, palavras e expressões de duplo sentido ou polissêmicas, compreendendo as variações de significado de acordo com o contexto."

Sobre esta aula: A aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três partes principais: introdução ao conceito de polissemia, análise de exemplos e aplicação prática.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de textos impressos ou projeções digitais que contenham exemplos de polissemia;
• Pequenos cartões com palavras polissêmicas para atividade de grupo.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre palavras que podem ter mais de um significado. Peça aos alunos que compartilhem alguns exemplos que conhecem.
• Defina o conceito de polissemia e explique a importância de entender os diferentes significados das palavras em diferentes contextos.

2. Análise de Exemplos (20 minutos):

• Apresente diversos exemplos de polissemia em frases ou textos curtos. Podem ser palavras como "banco", "manga", "chave", "pé", entre outras.
• Em pequenos grupos, os alunos analisam os exemplos e discutem os diferentes significados de cada palavra em cada contexto.
• Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma.

3. Aplicação Prática (20 minutos):

• Distribua pequenos cartões com palavras polissêmicas para cada aluno.
• Peça aos alunos que criem frases usando cada palavra em dois contextos diferentes, destacando os diferentes significados.
• Os alunos compartilham suas frases com a turma.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa nas atividades de grupo, na capacidade de identificar e analisar corretamente exemplos de polissemia e na utilização correta de palavras polissêmicas em suas próprias frases. Feedback construtivo será dado aos alunos, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.