Título da Aula: "Palavras Mágicas: Explorando a Polissemia na Língua Portuguesa"

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de polissemia;
• Identificar e analisar diferentes significados de uma mesma palavra em diferentes contextos;
• Ampliar o vocabulário e reconhecer nuances de significado;
• Utilizar palavras de forma apropriada e eficaz em diferentes situações comunicativas.

Habilidades da BNCC: EF05LP02 - "Identificar e analisar o uso de palavras polissêmicas em diferentes contextos, reconhecendo diferentes significados para uma mesma grafia".

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Dicionários (físicos ou online);
• Imagens, objetos ou recortes de revistas relacionados a diferentes significados de palavras polissêmicas.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que significa a palavra "banco". Peça que deem exemplos de diferentes contextos e usos dessa palavra.
• Registre as respostas dos alunos no quadro ou flip chart.
• Explique que palavras como "banco" são chamadas de palavras polissêmicas, ou seja, palavras que possuem mais de um significado.

2. Atividade 1: Explorando a Polissemia (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua imagens, objetos ou recortes de revistas que representem diferentes significados de palavras polissêmicas (exemplos: banco, chave, folha, cabeça, etc.).
• Peça aos grupos que identifiquem e discutam os diferentes significados de cada palavra. Eles podem usar dicionários para auxiliar na pesquisa.
• Após alguns minutos, peça que cada grupo compartilhe suas descobertas com a turma.

3. Atividade 2: Construindo Frases (15 minutos):

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Peça que eles escolham uma palavra polissêmica e criem frases que ilustrem seus diferentes significados.
• Circule pela sala, auxiliando os alunos e garantindo que eles estejam utilizando as palavras de forma correta e apropriada.

4. Fechamento (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que compartilhem algumas das frases que criaram.
• Discuta com os alunos a importância de conhecer e utilizar palavras polissêmicas de forma adequada na comunicação.
• Reforce que a polissemia é um recurso linguístico que enriquece o vocabulário e permite expressar ideias e conceitos de forma mais precisa e criativa.