Título da Aula: Desvendando os Segredos da Polissemia: Uma Viagem pelo Mundo das Palavras Múltiplas

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver a compreensão do conceito de polissemia, ou seja, a capacidade de uma palavra possuir mais de um significado.
• Reconhecer e analisar diferentes sentidos de uma mesma palavra em contextos variados.
• Aplicar o conhecimento sobre polissemia na leitura e produção de textos, empregando palavras de forma adequada e intencional.

Habilidades da BNCC: EF05LP02 - Identificar e analisar o sentido das palavras nos diferentes contextos em que aparecem, considerando variações regionais e sociais e registros linguísticos distintos (formal e informal).

Tempo Estimado: 1 hora e 30 minutos

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis ou canetas para cada aluno.
• Dicionários impressos ou acesso a dicionários online.
• Cópias de textos com palavras polissêmicas destacadas (pode ser um texto literário ou um artigo informativo).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão informal sobre as diferentes palavras que os alunos utilizam em situações cotidianas. Peça exemplos de palavras que eles conhecem e que possam ter mais de um significado.

2. Apresentação do Conceito de Polissemia (15 minutos):

• Apresente o conceito de polissemia aos alunos, definindo-o como a capacidade de uma palavra possuir mais de um significado.
• Explique que o sentido de uma palavra pode variar dependendo do contexto em que ela é usada, seja em diferentes regiões, situações sociais ou registros linguísticos.

3. Análise de Palavras Polissêmicas (20 minutos):

• Distribua cópias de textos com palavras polissêmicas destacadas. Peça aos alunos que leiam os textos atentamente e identifiquem as palavras polissêmicas, marcando-as no texto.
• Em seguida, peça que eles escrevam os diferentes significados de cada palavra polissêmica em seus cadernos ou folhas de papel.

4. Discussão em Grupo (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam as palavras polissêmicas que encontraram no texto. Eles devem analisar como o sentido das palavras varia de acordo com o contexto e como isso influencia o significado do texto como um todo.

5. Produção de Texto (30 minutos):

• Peça aos alunos que escolham uma palavra polissêmica que aprenderam na aula e criem uma frase ou um pequeno parágrafo usando-a em dois sentidos diferentes.
• Incentive-os a utilizar dicionários para verificar os diferentes significados das palavras e escolher aqueles que melhor se adequam ao contexto que estão criando.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Peça a alguns alunos voluntários que compartilhem suas frases ou parágrafos com a turma. Em seguida, promova uma discussão sobre como o uso de palavras polissêmicas pode enriquecer e dar nuances diferentes aos textos.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões em grupo e a qualidade das frases ou parágrafos que produziram.
• Verifique se eles compreenderam o conceito de polissemia e se são capazes de identificar e analisar diferentes sentidos de uma mesma palavra em contextos variados.