Qual das seguintes afirmações sobre a segunda atividade é verdadeira?
(A) -
os alunos devem criar uma história ficcional sobre sua fonte e suas interpretações.
(B) -
os alunos devem apenas decifrar símbolos e códigos, sem criar uma narrativa.
(C) -
os alunos devem apresentar suas descobertas através de arte ou modelos, mas não de apresentações.
(D) -
os alunos devem compartilhar suas descobertas apenas com seus colegas de grupo.
(E) -
os alunos não precisam voltar às suas fontes iniciais para esta atividade.
Explicação
A segunda atividade, "descodificação e narrativa", instrui os alunos a "decifrar qualquer símbolo ou código encontrados" em suas fontes e, em seguida, "relacionar ou criar uma narrativa ou história ficcional em torno de suas descobertas".
Análise das alternativas
As demais alternativas são incorretas:
- (b): a atividade envolve tanto a decifração de símbolos e códigos quanto a criação de uma narrativa.
- (c): a atividade permite a expressão por meio de arte, modelos e apresentações.
- (d): a atividade incentiva os alunos a compartilhar suas descobertas com toda a classe.
- (e): a atividade requer que os alunos retornem às suas fontes iniciais para decifrar símbolos e criar uma narrativa.
Conclusão
A capacidade de interpretar e criar narrativas a partir de fontes históricas é uma habilidade crucial para os alunos desenvolverem. isso os ajuda a entender o passado de forma mais completa e a desenvolver sua imaginação e criatividade.