Título da aula: "Viagem no Tempo: Explorando Patrimônios Materiais e Imateriais"

Propósito da aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a importância dos patrimônios materiais e imateriais da humanidade, utilizando exemplos concretos e atividades interativas.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de patrimônio material e imaterial e sua importância para a história e cultura da humanidade;
• Reconhecer diferentes tipos de patrimônios materiais e imateriais em seu entorno;
• Valorizar a diversidade cultural e histórica representada por esses patrimônios;
• Desenvolver habilidades de pesquisa e análise de fontes históricas.

Habilidades da BNCC: EF05HI10 - "Analisar registros de diferentes épocas e culturas, como fontes escritas, imagens, objetos, construções, práticas culturais, lendas e mitos, considerando seus significados e contribuições para a compreensão da história."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de patrimônio material e imaterial e aprenderão sobre sua importância. Na segunda parte, eles participarão de uma atividade prática de pesquisa e análise de patrimônios históricos em seu entorno.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Projetores para apresentação de imagens e vídeos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Impressões de imagens e textos relacionados a diferentes patrimônios materiais e imateriais;
• Acesso ao aplicativo Google Earth ou Google Maps para explorar localidades históricas;

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "patrimônio". Apresente os conceitos de patrimônio material e imaterial, destacando sua importância para a história e cultura da humanidade.

2. Exemplos de Patrimônios (20 minutos): Apresente exemplos concretos de patrimônios materiais e imateriais, utilizando imagens e vídeos. Você pode utilizar exemplos locais ou globais, como a Torre Eiffel, o Cristo Redentor, a capoeira, ou o samba.

3. Análise de Patrimônios (20 minutos): Divida os alunos em grupos e distribua imagens e textos relacionados a diferentes patrimônios. Peça que eles analisem as fontes e respondam a perguntas sobre o tipo de patrimônio, sua localização, sua importância histórica e cultural, e eventuais ameaças à sua preservação.

4. Pesquisa de Patrimônios Locais (40 minutos): Utilizando o Google Earth ou o Google Maps, peça que os alunos explorem sua cidade ou região e identifiquem patrimônios materiais e imateriais próximos. Eles podem utilizar a função de pesquisa para localizar pontos de interesse históricos ou culturais. Peça que anotem informações sobre os patrimônios encontrados e preparem uma breve apresentação sobre eles.

5. Apresentação e Discussão (20 minutos): Cada grupo apresenta os patrimônios que pesquisou, destacando suas características e importância. Incentive a discussão sobre a diversidade cultural e histórica representada por esses patrimônios e a necessidade de preservá-los para as gerações futuras.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões em grupo, na qualidade das apresentações dos patrimônios pesquisados e na reflexão sobre a importância da preservação do patrimônio cultural.