Título da Aula: "Explorando o mundo dos Patrimônios Culturais"

Propósito da Aula: Esta aula visa introduzir aos alunos e alunas do 5º ano do Ensino Fundamental os conceitos de patrimônios materiais e imateriais da humanidade, explorando sua importância para a preservação da cultura e identidade global.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de patrimônio cultural, tanto material quanto imaterial.
• Reconhecer a importância da preservação do patrimônio cultural para a identidade e memória coletiva.
• Explorar diferentes exemplos de patrimônios culturais ao redor do mundo.

Habilidades da BNCC: EF05HI10 - "Reconhecer e analisar fatos, conceitos e processos históricos, relacionando-os com o tempo presente e utilizando diferentes fontes de informação."

Sobre esta Aula: A aula será conduzida em duas partes, cada uma com duração aproximada de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos aos conceitos de patrimônio cultural e terão a oportunidade de explorar exemplos concretos. Na segunda parte, eles trabalharão em grupos para pesquisar e apresentar diferentes patrimônios culturais de diferentes regiões do mundo.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponível)
• Imagens ou vídeos de patrimônios culturais selecionados

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por "patrimônio cultural".
• Apresente os conceitos de patrimônio material (como edifícios históricos, monumentos e objetos) e patrimônio imaterial (como tradições, festas, danças e culinária).

2. Exploração de Exemplos (20 minutos):

• Mostre aos alunos imagens ou vídeos de alguns patrimônios culturais famosos do mundo, como a Torre Eiffel, a Muralha da China, a Ópera de Sydney e o Carnaval do Rio de Janeiro.
• Peça aos alunos que identifiquem se cada exemplo é um patrimônio material ou imaterial e discutam por que.

3. Trabalho em Grupo (30 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3-4 alunos.
• Atribua a cada grupo a tarefa de pesquisar um patrimônio cultural específico de uma região diferente do mundo.
• Forneça fontes de informação, como sites, livros e vídeos, para ajudar na pesquisa.
• Peça aos alunos que preparem uma apresentação curta sobre o patrimônio escolhido, destacando sua importância cultural e os motivos pelos quais ele é considerado um patrimônio da humanidade.

4. Apresentações e Discussão (30 minutos):

• Cada grupo apresenta sua pesquisa para a turma.
• Encoraje os alunos a fazer perguntas e comentários sobre as apresentações.
• Discuta a importância da preservação do patrimônio cultural e como isso contribui para a identidade e memória coletiva da humanidade.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos aprendidos na aula, como patrimônio material e imaterial, e sua importância para a cultura e identidade global.
• Desafie os alunos a refletir sobre como eles podem contribuir para a preservação do patrimônio cultural em suas próprias comunidades.