Título da Aula: "Explorando o Mundo das Linguagens e Culturas Humanas: Patrimônios Tangíveis e Intangíveis"

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é aprofundar o conhecimento dos alunos sobre a importância do patrimônio cultural, tanto material quanto imaterial, para a compreensão da história da humanidade.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de patrimônio cultural e sua importância para a preservação da identidade e memória de povos e comunidades.

• Conhecer e valorizar diversos exemplos de patrimônios materiais e imateriais da humanidade, reconhecendo sua diversidade e riqueza.

• Analisar a relação entre patrimônio cultural e identidade, refletindo sobre as maneiras pelas quais ele se manifesta em diferentes culturas.

Habilidades da BNCC:

• EF05HI10: "Identificar e analisar diferentes tipos de patrimônios materiais e imateriais da humanidade, reconhecendo sua diversidade e riqueza."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para anotações
• Imagens e vídeos de diversos patrimônios materiais e imateriais da humanidade (selecionados previamente pelo professor)
• Livros e artigos sobre patrimônio cultural para pesquisa dos alunos

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que os alunos entendem por patrimônio cultural.
• Escreva as ideias dos alunos no quadro ou flip chart.
• Defina o conceito de patrimônio cultural, destacando a importância de preservar e valorizar a herança cultural de diferentes povos e comunidades.

2. Explorando Patrimônios Materiais (20 minutos):

• Apresente imagens ou vídeos de diversos patrimônios materiais da humanidade, como monumentos históricos, museus, sítios arqueológicos, paisagens naturais protegidas, etc.
• Peça aos alunos que observem atentamente as imagens e vídeos e anotem informações relevantes, como o nome do patrimônio, sua localização e sua importância histórica ou cultural.
• Em seguida, divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um patrimônio material específico e pesquisar mais informações sobre ele, utilizando livros, artigos e a internet.

3. Explorando Patrimônios Imateriais (45 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de patrimônios imateriais da humanidade, como tradições orais, danças, músicas, línguas, culinária, rituais, cerimônias, etc.
• Divida a turma em pequenos grupos. Cada grupo deve escolher um patrimônio imaterial específico e pesquisar mais informações sobre ele, utilizando livros, artigos e a internet.
• Peça aos alunos que preparem uma apresentação curta para compartilhar com a turma na próxima aula.

4. Compartilhamento e Reflexão (45 minutos):

• Na próxima aula, cada grupo apresenta a sua pesquisa sobre um patrimônio imaterial.
• Aproveite o momento para discutir com os alunos a diversidade e a riqueza dos patrimônios culturais da humanidade.
• Reflita com os alunos sobre as maneiras pelas quais o patrimônio cultural se manifesta na vida das pessoas e das comunidades, e sobre a importância de preservá-lo e valorizá-lo.

5. Atividade de Culminância (30 minutos):

• Divida a turma em equipes e peça que cada equipe desenvolva um plano de ação para preservar e promover um patrimônio cultural específico.
• Cada equipe deve apresentar seu plano de ação para a turma e discutir as estratégias propostas para garantir a proteção e a valorização do patrimônio escolhido.

Avaliação:

• Avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo e nas apresentações orais.

• Acompanhar o progresso dos alunos na pesquisa sobre patrimônios culturais e na elaboração do plano de ação.

• Avaliar o conteúdo e a organização dos trabalhos produzidos pelos alunos.