Título da aula: "Explorando Histórias e Culturas Através de Patrimônios"

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental ao conceito de patrimônios materiais e imateriais da humanidade, enfatizando sua importância para a compreensão da história e da diversidade cultural.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender o conceito de patrimônio material e imaterial da humanidade;
• Explorar diferentes patrimônios culturais brasileiros e sua relação com a história;
• Reconhecer a importância da preservação e valorização dos patrimônios culturais para a sociedade.

Habilidades da BNCC: EF05HI10 - "Identificar e analisar, a partir de diferentes fontes documentais como pinturas, esculturas, construções arquitetônicas, manuscritos, jornais, revistas, livros, filmes, fotografias, programas de rádio, programas de televisão, entre outros, patrimônios materiais e imateriais da humanidade, reconhecendo-os como expressões culturais dos povos."

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor multimídia (se disponível);
• Cópias de imagens e textos sobre patrimônios culturais brasileiros;
• Folhas de papel, canetas ou lápis coloridos para os alunos;
• Mapa mundi ou mapa do Brasil com os patrimônios culturais assinalados (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula "Explorando Histórias e Culturas Através de Patrimônios". Discussão inicial sobre o significado de "patrimônio" e sua importância para a sociedade.

2. Tipos de Patrimônios (10 minutos): Explicação sobre os dois tipos de patrimônios: materiais (tangíveis) e imateriais (intangíveis). Exemplos de cada tipo serão apresentados, como a Catedral de Brasília (material) e a Feira de São Cristóvão (imaterial).

3. Patrimônios Culturais Brasileiros (15 minutos): Apresentação de imagens e textos sobre patrimônios culturais brasileiros. Os alunos devem discutir as características, curiosidades e a importância histórica de cada um utilizando pesquisa em livros ou através da internet.

4. ** Atividade em Grupo (20 minutos)**: Divida os alunos em grupos. Cada grupo recebe uma lista de patrimônios culturais brasileiros. Eles devem pesquisar mais sobre o patrimônio, incluindo sua história, localização e importância cultural, utilizando livros, a internet ou outras fontes disponíveis.

5. Apresentação dos Grupos (20 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas sobre o patrimônio cultural escolhido. A turma inteira participa de uma discussão sobre as semelhanças e diferenças entre os patrimônios apresentados.

6. Reflexão e Discussão (15 minutos): Discussão final sobre a importância da preservação e valorização dos patrimônios culturais para a sociedade. Reflexão sobre o papel dos alunos como cidadãos responsáveis pela proteção destes patrimônios.

Culminância: Os alunos irão produzir desenhos ou colagens que representem os patrimônios culturais apresentados em sala de aula, podendo compartilhar o resultado visual em uma exposição na escola.