Em qual das alternativas abaixo a ação de "contrastar" é mais importante?
(A) -
escrever um resumo sobre a vida de um cientista.
(B) -
comparar as opiniões de dois especialistas sobre um mesmo assunto.
(C) -
analisar um texto literário e identificar seus elementos principais.
(D) -
criar um cartaz informativo sobre um fenômeno natural.
(E) -
elaborar uma carta pessoal para um amigo.
Dica
- incentive os alunos a lerem e ouvirem diversas fontes de informação sobre um mesmo assunto.
- peça que eles identifiquem e resumam os principais pontos de vista apresentados.
- organize debates ou discussões em grupo para que os alunos possam compartilhar e comparar suas opiniões.
- utilize materiais visuais, como diagramas de venn ou tabelas comparativas, para ajudar os alunos a visualizar as diferenças entre os pontos de vista.
Explicação
Contrastar envolve identificar e comparar as diferenças entre dois ou mais itens ou pontos de vista. na alternativa (b), os alunos precisam comparar as opiniões de dois especialistas sobre um mesmo assunto, destacando suas semelhanças e diferenças.
Análise das alternativas
Nas demais alternativas, a ação de "contrastar" não é tão essencial para a tarefa:
- (a): resumir a vida de um cientista não requer necessariamente contrastar informações.
- (c): analisar um texto literário envolve identificar elementos, mas não necessariamente contrastar pontos de vista.
- (d): criar um cartaz informativo geralmente não envolve contrastar informações.
- (e): elaborar uma carta pessoal não requer a comparação de pontos de vista.
Conclusão
Contrastar é uma habilidade importante para desenvolver o pensamento crítico. auxilia na identificação de pontos de vista diferentes e na compreensão de como as perspectivas podem diferir.