Título da aula: "Juntos no Tempo: Explorando Diferentes Perspectivas Históricas"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de pesquisa, escuta ativa e pensamento crítico por meio da comparação de diferentes pontos de vista sobre eventos históricos.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de diferentes registros históricos para a compreensão do passado;
• Analisar e comparar diversas perspectivas sobre o mesmo evento histórico;
• Reconhecer a existência de diferentes interpretações do passado e a influência de fatores culturais e sociais nessas interpretações;
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e comunicação respeitosa ao lidar com opiniões divergentes.

Habilidades da BNCC: EF05HI09 - "Pesquisar temas impactantes e relevantes da atualidade, coletar opiniões sobre eles e comparar esses pontos de vista, evidenciando a existência de diferentes formas de entender ou explicar uma mesma situação."

Sobre esta aula: Esta é uma aula de 50 minutos, dividida em duas partes principais: pesquisa e discussão. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para pesquisar um tema histórico relevante e, em seguida, participarão de uma discussão guiada sobre diferentes perspectivas sobre o tema.

Materiais necessários:

• Livros didáticos de história
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional)
• Folhas de papel e canetas ou lápis
• Marcadores ou giz de cores diferentes

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da história e de diferentes perspectivas históricas. Apresente brevemente o objetivo da aula.

2. Pesquisa em Grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e forneça a cada grupo um tema histórico relevante para pesquisar. Incentive-os a usar livros didáticos e fontes online confiáveis para coletar informações. Solicite que cada grupo apresente um resumo de suas descobertas ao final do tempo.

3. Discussão Guiada (20 minutos): Após as apresentações iniciais, conduza uma discussão guiada sobre diferentes perspectivas do tema histórico pesquisado. Utilize perguntas instigantes para estimular a reflexão e o debate. Por exemplo: "Como diferentes grupos de pessoas experimentaram este evento histórico de forma diferente?" ou "Quais fatores influenciaram a forma como este evento foi registrado e transmitido?"

4. Reflexão Individual (5 minutos): Peça aos alunos que tirem alguns minutos para refletir sobre o que aprenderam na discussão. Em seguida, eles devem escrever algumas frases respondendo à seguinte pergunta: "O que você aprendeu sobre diferentes perspectivas históricas hoje?"

5. Compartilhamento e Conclusão (5 minutos): Convide alguns alunos voluntários para compartilhar suas reflexões com a turma. Conclua a aula resumindo os principais pontos discutidos e ressaltando a importância de considerar diferentes perspectivas ao estudar história.