Título da Aula: "Viagem no Tempo: Explorando a Marca do Tempo em Diferentes Culturas"

Propósito: Levar os alunos do 5º ano a compreender a diversidade de formas como diferentes culturas registraram o tempo antes da invenção de relógios e calendários, valorizando a memória e a tradição oral.

Ano: 5º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer que a marcação do tempo antecede a criação de relógios e calendários.
• Entender que a percepção do tempo é culturalmente construída, variando conforme o modo de vida e o ambiente.
• Compreender a importância das tradições orais e da memória na transmissão de histórias e saberes.
• Valorizar as diferentes formas de registro histórico.

Habilidades da BNCC: EF05HI08 - Identificar diferentes formas de registro do tempo criadas pelos diferentes grupos humanos: calendários, relógios, festas comemorativas, narrativas orais etc.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Imagens e diagramas de diferentes tipos de calendários e relógios.
• Contos ou lendas de diferentes culturas que mencionem a marcação do tempo.
• Papéis, lápis de cor e outros materiais para atividades práticas.
• Acesso a computadores ou tablets para pesquisa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o tempo. Pergunte aos alunos como eles marcam o tempo em suas vidas (ex: relógios, calendários, datas especiais).
• Explique que a marcação do tempo é muito anterior à invenção de relógios e calendários.

2. Explorando as Marcas Naturais do Tempo (20 minutos):

• Apresente imagens e diagramas de diferentes tipos de calendários e relógios antigos. Discuta como as pessoas usavam as mudanças na natureza (ex: alternância do dia e da noite, mudança das estações, cheias e vazantes dos rios) para marcar o tempo.
• Discuta como a percepção do tempo é culturalmente construída, variando conforme o modo de vida e o ambiente.

3. A Tradição Oral e a Memória (25 minutos):

• Compartilhe contos ou lendas de diferentes culturas que mencionem a marcação do tempo. Discuta como as tradições orais ajudam a transmitir histórias e saberes de geração em geração.
• Destaque a importância da memória na preservação da cultura e da história.

4. Atividade Prática: Criando um Calendário Cultural (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua materiais para que cada grupo crie um calendário cultural.
• Peça aos grupos que incluam no calendário datas e eventos importantes para diferentes culturas e povos.
• Apresente os calendários culturais criados pelos grupos e discuta as semelhanças e diferenças entre eles.

5. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Retome os principais pontos abordados na aula e incentive os alunos a refletirem sobre a importância de valorizar as diferentes formas de registro histórico.
• Pergunte aos alunos como eles podem aplicar esse conhecimento em suas próprias vidas.

Avaliação:

• Observe a participação dos alunos nas discussões e atividades para avaliar sua compreensão dos conceitos abordados.
• Avalie a qualidade dos calendários culturais criados pelos grupos, considerando sua criatividade e precisão histórica.