Título da Aula: "Viagem no Tempo: Desvendando o Registro da História"

Propósito da Aula: Levar os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a compreender que a marcação do tempo é anterior à invenção do relógio e dos calendários, e que todos os grupos humanos criaram maneiras de registrar o tempo a partir das mudanças observadas na natureza.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender que a noção de tempo é interpretada de acordo com o modo de vida e o ambiente em que se vive.
• Conhecer diferentes formas de registro do tempo criadas por grupos humanos ao longo da história.
• Valorizar a importância das tradições orais e da memória para a transmissão de saberes, culturas e histórias.
• Entender o surgimento da escrita como marco na evolução da comunicação e do registro da história.

Habilidades da BNCC: EF05HI08 - "Compreender que a marcação do tempo é muito anterior à invenção do relógio e dos calendários, e que todos os grupos humanos criaram uma forma de registrar o tempo a partir das mudanças observadas na natureza: alternância do dia e da noite, mudança das estações, cheias e vazantes dos rios etc."

Materiais Necessários:

• Imagens de diferentes formas de registro do tempo (ex.: relógio de sol, calendário maia, escrita cuneiforme, papiro egípcio).
• Folhas de papel e lápis para anotações.
• Quadro branco ou flip-chart e marcadores.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma pergunta: "Como as pessoas mediam o tempo antes da invenção do relógio e dos calendários?".
   • Estimule os alunos a compartilhar suas ideias e conhecimentos prévios.

2. Exploração de Diferentes Formas de Registro do Tempo (20 minutos):

   • Apresente imagens de diferentes formas de registro do tempo utilizadas por grupos humanos ao longo da história.
   • Discuta com os alunos as características e o funcionamento de cada uma dessas formas de registro.
   • Organize os alunos em grupos e peça que pesquisem mais informações sobre uma das formas de registro apresentadas.

3. Apresentação dos Grupos (15 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma, destacando as principais características e a importância da forma de registro pesquisada.

4. A Tradição Oral e a Memória (15 minutos):

   • Discuta com os alunos a importância das tradições orais e da memória para a transmissão de saberes, culturas e histórias.
   • Apresente exemplos de tradições orais, como contos, lendas e mitos.
   • Estimule os alunos a compartilhar histórias ou tradições orais que conhecem.

5. O Surgimento da Escrita (15 minutos):

   • Apresente o surgimento da escrita como um marco na evolução da comunicação e do registro da história.
   • Discuta com os alunos os diferentes sistemas de escrita que foram desenvolvidos ao longo da história.
   • Apresente alguns exemplos de textos escritos antigos, como papiros, pergaminhos e livros.

6. Conclusão (10 minutos):

   • Retome os principais conceitos abordados na aula e incentive os alunos a refletirem sobre a importância de compreender as diferentes formas de registro do tempo e da história.

Avaliação: A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, observando a participação dos alunos nas discussões, a qualidade das pesquisas realizadas e as apresentações dos grupos. Também será avaliada a produção de um pequeno texto individual sobre as diferentes formas de registro do tempo e sua importância.