Título da aula: "O Tempo e a História: Explorando a Marcação do Tempo por Diferentes Culturas"

Propósito da aula: Introduzir o conceito de marcação do tempo por diferentes culturas, promovendo a compreensão da diversidade de métodos e a relação entre o modo de vida e a percepção do tempo.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a marcação do tempo é uma construção social anterior à invenção do relógio e dos calendários;
• Identificar diferentes formas de marcação do tempo utilizadas por culturas ao redor do mundo;
• Entender como o modo de vida e o ambiente influenciam a percepção do tempo;
• Reconhecer a importância da preservação das tradições orais e da valorização da memória.

Habilidades da BNCC: EF05HI08 - "Compreender que a marcação do tempo é muito anterior à invenção do relógio e dos calendários, e que todos os grupos humanos criaram uma forma de registrar o tempo a partir das mudanças observadas na natureza: alternância do dia e da noite, mudança das estações, cheias e vazantes dos rios etc. A ideia de tempo, portanto, é interpretada de acordo com o modo de vida e o ambiente em que se vive".

Sobre esta aula:

• Duração: 2 horas de aula, divididas em duas sessões de 1 hora.
• Materiais necessários: Quadro branco ou projetor, marcadores ou canetas, papéis para anotações, livros didáticos ou outros materiais de pesquisa, acesso à internet (opcional).

Plano de aula detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de tempo e como as pessoas marcam sua passagem. Pergunte aos alunos como eles sabem a hora e quais métodos utilizam para se organizar e registrar eventos importantes.

2. Exploração de métodos de marcação do tempo (20 minutos): Apresente aos alunos diferentes métodos de marcação do tempo utilizados por culturas ao redor do mundo. Podem incluir calendários lunares, solares, sazonais, eventos naturais e ciclos agrícolas.

3. Atividade em grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais de pesquisa. Oriente cada grupo a escolher uma cultura ou região específica e pesquisar seus métodos de marcação do tempo. Peça que eles apresentem suas descobertas para a classe.

4. Discussão e reflexão (10 minutos): Após as apresentações, conduza uma discussão sobre as diferentes formas de marcação do tempo e como elas refletem o modo de vida e o ambiente das culturas estudadas.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Tradições orais e a importância da memória (15 minutos): Introduza o conceito de tradições orais e sua importância na preservação da história e da cultura. Discuta como as histórias, mitos e lendas são transmitidos de geração em geração e como contribuem para a identidade de um povo.

2. Atividade de contação de histórias (20 minutos): Organize uma atividade de contação de histórias. Escolha uma história ou mito de uma das culturas estudadas na sessão anterior e conte-a para a turma. Incentive os alunos a imaginarem como essa história teria sido transmitida oralmente ao longo do tempo.

3. Escrita criativa (20 minutos): Distribua folhas de papel e oriente os alunos a escreverem uma história ou mito original, se inspirando na cultura estudada. Eles podem optar por escrever uma história tradicional ou criar uma história moderna com elementos da cultura escolhida.

4. Compartilhamento e discussão (5 minutos): Dê oportunidade aos alunos de compartilhar suas histórias com a turma. Encerre a aula com uma breve discussão sobre a importância de preservar as tradições orais e celebrar a diversidade cultural.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas discussões, na qualidade das informações apresentadas nos trabalhos dos grupos e na criatividade e originalidade das histórias escritas.