Título da aula: "Viagem no Tempo: Descobrindo Diferentes Fontes Históricas"

Propósito da aula: Introduzir aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental a ideia de que a história pode ser contada por meio de várias fontes, além de livros e documentos escritos. Eles aprenderão sobre diferentes tipos de fontes históricas, incluindo tradições orais, lendas, rituais, formas de saber e fazer, objetos, fotos e construções.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender que a história pode ser contada por meio de diversas fontes, não apenas textos escritos;
• Identificar e reconhecer diferentes tipos de fontes históricas e suas características;
• Valorizar a diversidade de perspectivas e narrativas históricas;
• Desenvolver o pensamento crítico e habilidades de análise de fontes históricas.

Habilidades da BNCC: EF05HI07 - "Perceber que os marcos e registros da história foram produzidos e difundidos por um grupo social e que, por isso, podem ser ou não representativos de todos os grupos que compõem a sociedade."

Sobre esta aula: Esta será uma aula de 50 minutos, a ser realizada em uma sala de aula regular. Esta aula é parte de uma unidade maior sobre "Registros da História: Linguagens e Culturas".

Materiais necessários:

• Apresentação de slides ou imagens relacionadas a diferentes tipos de fontes históricas;
• Objetos históricos (se disponíveis), como moedas antigas, ferramentas ou cerâmicas;
• Livros de história e lendas;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresente o tema da aula e questione os alunos sobre como eles acham que a história é contada. Estimule a discussão sobre diferentes fontes de informação.

2. Tipos de Fontes Históricas (15 minutos): Apresente aos alunos diferentes tipos de fontes históricas, usando a apresentação de slides ou imagens preparadas. Discuta as características de cada tipo de fonte.

3. Análise de Fontes (20 minutos): Divida a turma em grupos e distribua diferentes fontes históricas para cada grupo. Peça aos grupos que analisem as fontes e respondam a perguntas sobre elas, como:

   • Que tipo de fonte é?
   • Qual é a sua origem e data?
   • Quem a produziu e qual era o seu propósito?
   • Quais informações ela fornece sobre o passado?

4. Apresentação e Discussão (10 minutos): Cada grupo apresenta suas respostas e descobertas para a turma. Estimule a discussão sobre as diferentes perspectivas e narrativas históricas que surgem a partir das diferentes fontes.

5. Conclusão (5 minutos): Retome os objetivos da aula e faça uma breve reflexão sobre a importância de considerar diferentes fontes históricas para compreender o passado.

Avaliação: Avalie a participação dos alunos nas discussões e atividades, bem como a qualidade de suas análises e reflexões sobre as diferentes fontes históricas.